家园合作
培养幼儿良好行为习惯
家园合作已成为学前教育发展的一大趋势,
受到学前教育理论工作者的极大
重视和关注?/p>
家庭是幼儿成长的第一大教育资源,
它对幼儿良好品德及行为习?/p>
的形成,
起着决定性的影响?/p>
而幼儿园教育作为家庭教育的延伸,
对幼儿良好品
德及行为习惯的培养和完善,更是有着关键性的作用?/p>
《幼儿园教育指导纲要?/p>
指出?/p>
?/p>
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争?/p>
家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力,共同为幼
儿的发展创造良好的条件?/p>
?/p>
可见,幼儿园教育和家庭教育要相互补充,密切合
作,促进幼儿养成良好品德及行为习惯?/p>
一?/p>
发挥家庭教育的作用,
保证幼儿人格健康发展?/p>
要做好以下几方面的工
作:
(一)要营造民主、和谐的家庭环境
家庭环境?/p>
父母的教养?/p>
态度和方式对孩子健康人格的发展的作用是巨大的?/p>
民主?/p>
和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极?/p>
主动?/p>
他们能自觉地参与到家
庭活动中?/p>
父母之间的互相爱护?/p>
关心?/p>
体谅?/p>
父母对长辈的体贴?/p>
尊重?/p>
照顾?/p>
父母对孩子严爱适度,有要求,有疼爱,能够使孩子正确地认识和评价自己,形
成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极情感。因而在生活节奏日益?/p>
快的现代社会中,家长面对活泼、好问、好动的孩子,一定要随时随地准备好做
幼儿的表率,以耐心的态度引导他们,让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围?/p>
尽情表现自己?/p>
(二)要尊重孩子,保护孩子的自尊心,增强孩子的自信心
家长要学会洞察儿童内心世界,要用商量、引导、激励的语气和孩子交流,
要多站在孩子的角度去考虑?/p>
而不是将自己的意志强加给孩子?/p>
要求孩子达到?/p>
己规定的目标?/p>
而且常用命令?/p>
指责的语气对待孩子,
这些都不利于儿童个性的
健康成长?/p>
对孩子的一点一滴的进步?/p>
父母都应及时给予肯定和鼓励,
增强其自
信心,保护其自尊心?/p>
(三)要培养孩子生活的独立?/p>
现阶段的孩子,多数是独生子女,每个孩子都是家中的小太阳,吃、喝、玩
的条件都是家中最好的?/p>
但是由于父母的过度保护,
认为孩子只要专心学习就行
了,其他的事都由父母包办代替,导致孩?/p>
?/p>
饭来张口,衣来伸?/p>
?/p>
,根本没有生
活自理能力?/p>
如果让孩子在生活上完全依赖成人,
不仅直接影响孩子的健康,
?/p>
不利于孩子劳动习惯和文明行为的形成?/p>
(四)注意培养孩子的交往能力