名师精编
优秀教案
《乘法分配律》教学设?/p>
教学内容?/p>
北师大版数学四年级上册第
47
?/p>
48
页?/p>
教材分析
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教学乘法分配律及应用乘法分配律进行简便运算是本单?/p>
重点,在此之前,
学生已经学习过乘法的交换律和结合律,以及应用
这些运算律进行简便运算?/p>
进一步学习乘法分配律?/p>
有利于学生从?/p>
体上了解整数范围内的基本运算律。通过用两种方法解决同一个问
题,引导学生比较列出的两道算式,发现它们的内在联系,再让学生
照例子列举同类算式,分析共同特点?/p>
从中发现乘法分配律。教?/p>
有意识让学生经历乘法分配律的发现过程?/p>
并在合作与交流中理解?/p>
掌握乘法分配律?/p>
学情分析?/p>
四年级学生已经有两位数乘两位?/p>
三位数乘法的计算基础?/p>
前一课学生已经学习过乘法的交换律和结合律?/p>
以及应用这些运算?/p>
进行简便运算。这些已有的学习经验为本节课的学习做好了知识?/p>
垫。但对于小学生来说,乘法分配律的概括具有一定的抽象性。教?/p>
时,充分利用学生已有的感性认识,促进学习的迁移,重点是帮助学
生把这些零散的感性认识上升为理性的认识?/p>
教学目标
?/p>
1
、使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律?/p>
2
、使学生在发现规律的过程中,发展比较、分析、抽象和概括
能力?/p>
增强用符号表达数学规律的意识?/p>
进一步体会数学与生活的联
系?/p>