教学任务分析
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知识技
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1
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理解一元二次方程的概念
.
2
、掌握一元二次方程的一般形式,正确认识二次项系数、一次项?
数及常数?/p>
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教学思?/p>
1
、通过一元二次方程的引入,培养学生建模思想,归纳、分析问?
及解决问题的能力
.
2
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通过一元二次方程概念的学习,培养学生对概念理解的完整?
和深刻?/p>
.
3
、由知识来源于实际,树立转化的思想,由设未知数、列方程向学
生渗透方程的思想,从而进一步提高学生分析问题、解决问题的
能力
.
解决问题
在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型(一
元二次方程)
的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的工
具,增加对一元二次方程的感性认?/p>
.
情感态度
1
、培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意?/p>
.
2
、激发学生学数学的兴趣,体会学数学的快乐,培养用数学的意?/p>
.
重点
一元二次方程的概念及一般形?/p>
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难点
1
、由实际问题向数学问题的转化过程
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2
、正确识别一般式中的“项”及“系数?/p>
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教学流程安排
活动流程?/p>
活动内容和目?/p>