新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《荆轲刺秦王》导学案及答?/p>

(6) 

《荆轲刺秦王》导学案及答?/p>

(6) 

    

文章来自?/p>

  

    

《荆轲刺秦王》导学案

  

    

教学目标

  

    1

、复习文学常识《战国策?/p>

  

    2

、掌握文言常用实词:“亲、深、解、救、教、敢?/p>

还、振、图、室、诏、穷、阵”等

  

    3

、学习课文通过人物的语言、行动、表情和神态描

?/p>

,

在尖锐复杂的矛盾冲突中突出人物性格的方?/p>

  

    

教学重难?/p>

  

    1

、理解掌握本文的重要字词

,

能够运用所学知识翻

译文言?/p>

  

    2

、学习、赏析本文刻画人物形象的技?/p>

  

    

教学课时三课?/p>

  

    

知识积累

  

    1

、作家作?/p>

  

    

《战国策?/p>

是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的

国别体历史着?/p>

,

也是一部重要的散文集。经过汉代刘?/p>

整理编辑

,

始定名为《战国策》。所记史实从东周贞定?/p>

十七年到秦始皇三十一年,?/p>

245

年?/p>

《战国策?/p>

的内?/p>

,

主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《荆轲刺秦王》导学案及答?/p>

(6) 

《荆轲刺秦王》导学案及答?/p>

(6) 

    

文章来自?/p>

  

    

《荆轲刺秦王》导学案

  

    

教学目标

  

    1

、复习文学常识《战国策?/p>

  

    2

、掌握文言常用实词:“亲、深、解、救、教、敢?/p>

还、振、图、室、诏、穷、阵”等

  

    3

、学习课文通过人物的语言、行动、表情和神态描

?/p>

,

在尖锐复杂的矛盾冲突中突出人物性格的方?/p>

  

    

教学重难?/p>

  

    1

、理解掌握本文的重要字词

,

能够运用所学知识翻

译文言?/p>

  

    2

、学习、赏析本文刻画人物形象的技?/p>

  

    

教学课时三课?/p>

  

    

知识积累

  

    1

、作家作?/p>

  

    

《战国策?/p>

是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的

国别体历史着?/p>

,

也是一部重要的散文集。经过汉代刘?/p>

整理编辑

,

始定名为《战国策》。所记史实从东周贞定?/p>

十七年到秦始皇三十一年,?/p>

245

年?/p>

《战国策?/p>

的内?/p>

,

主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《荆轲刺秦王》导学案及答?/p>

(6) 

《荆轲刺秦王》导学案及答?/p>

(6) 

    

文章来自?/p>

  

    

《荆轲刺秦王》导学案

  

    

教学目标

  

    1

、复习文学常识《战国策?/p>

  

    2

、掌握文言常用实词:“亲、深、解、救、教、敢?/p>

还、振、图、室、诏、穷、阵”等

  

    3

、学习课文通过人物的语言、行动、表情和神态描

?/p>

,

在尖锐复杂的矛盾冲突中突出人物性格的方?/p>

  

    

教学重难?/p>

  

    1

、理解掌握本文的重要字词

,

能够运用所学知识翻

译文言?/p>

  

    2

、学习、赏析本文刻画人物形象的技?/p>

  

    

教学课时三课?/p>

  

    

知识积累

  

    1

、作家作?/p>

  

    

《战国策?/p>

是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的

国别体历史着?/p>

,

也是一部重要的散文集。经过汉代刘?/p>

整理编辑

,

始定名为《战国策》。所记史实从东周贞定?/p>

十七年到秦始皇三十一年,?/p>

245

年?/p>

《战国策?/p>

的内?/p>

,

主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

《荆轲刺秦王》导学案及答?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《荆轲刺秦王》导学案及答?/p>

(6) 

《荆轲刺秦王》导学案及答?/p>

(6) 

    

文章来自?/p>

  

    

《荆轲刺秦王》导学案

  

    

教学目标

  

    1

、复习文学常识《战国策?/p>

  

    2

、掌握文言常用实词:“亲、深、解、救、教、敢?/p>

还、振、图、室、诏、穷、阵”等

  

    3

、学习课文通过人物的语言、行动、表情和神态描

?/p>

,

在尖锐复杂的矛盾冲突中突出人物性格的方?/p>

  

    

教学重难?/p>

  

    1

、理解掌握本文的重要字词

,

能够运用所学知识翻

译文言?/p>

  

    2

、学习、赏析本文刻画人物形象的技?/p>

  

    

教学课时三课?/p>

  

    

知识积累

  

    1

、作家作?/p>

  

    

《战国策?/p>

是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的

国别体历史着?/p>

,

也是一部重要的散文集。经过汉代刘?/p>

整理编辑

,

始定名为《战国策》。所记史实从东周贞定?/p>

十七年到秦始皇三十一年,?/p>

245

年?/p>

《战国策?/p>

的内?/p>

,

主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ҽƼּ׼Ŀ¼
  • ijÿӪԵ̽
  • ڹ
  • NCPLC岽
  • CFAһϸ
  • ڲʵ
  • 2020ʷר彨ľѵר2
  • ߵȴҵ ڶʽ
  • ȶԱ֪
  • ARCGISӦá-γϻʵ鱨

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)