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口语交际

 

 

聊聊书法

 

活动分析?/p>

 

本次口语交际活动的内容是聊聊书法。书法是我们的国粹,散发着艺术?/p>

魅力。在前面单元的语文园地中,我们接触过“书法提示”,了解了一些书?/p>

时的注意事项,还在班内举办了书写作品展览。所以聊书法,大家应该都有话

可谈。但此次口语交际活动的重点不在于聊书写,而是书法的方方面面,如聊

聊古代著名书法家及他们的故事,聊聊自己欣赏的书法作品,聊聊自己学习书

法的经历,等等。学生可就自己感兴趣的话题来谈,从而全方位地感受书法的

艺术魅力,体会出书法所蕴含的文化之美,激发欣赏书法、学习书法的兴趣?/p>

在正式开展口语交际活动之前,学生与教师都要做好搜集资料的准备,比如图

片、实物,这样才能在课堂上有话可聊?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

学生了解中国书法艺术的特色,产生民族自豪感?/p>

 

2.

学会有条理地表达,如可以分点说明?/p>

 

3.

交流时表述要清楚,可结合图片、实物等资料,让讲述更加生动?/p>

 

重点难点?/p>

 

1.

通过此次活动,让学生对中国的书法艺术有一个基本的了解,从而去关注

中国书法艺术?/p>

 

2.

学会搜集资料,整理观点,有条理地表达?/p>

 

教学准备?/p>

 

教师?/p>

1.

名家书法作品的图片?/p>

2.

笔、墨、纸、砚等书法用具?/p>

 

学生?/p>

1.

就感兴趣的话题提前搜集相关资料?/p>

2.

旧报纸、毛笔、墨水?/p>

 

课时安排?/p>

1

课时

 

 

一、写一写,激趣导?/p>

 

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聊聊书法

 

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本次口语交际活动的内容是聊聊书法。书法是我们的国粹,散发着艺术?/p>

魅力。在前面单元的语文园地中,我们接触过“书法提示”,了解了一些书?/p>

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可谈。但此次口语交际活动的重点不在于聊书写,而是书法的方方面面,如聊

聊古代著名书法家及他们的故事,聊聊自己欣赏的书法作品,聊聊自己学习书

法的经历,等等。学生可就自己感兴趣的话题来谈,从而全方位地感受书法的

艺术魅力,体会出书法所蕴含的文化之美,激发欣赏书法、学习书法的兴趣?/p>

在正式开展口语交际活动之前,学生与教师都要做好搜集资料的准备,比如图

片、实物,这样才能在课堂上有话可聊?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

学生了解中国书法艺术的特色,产生民族自豪感?/p>

 

2.

学会有条理地表达,如可以分点说明?/p>

 

3.

交流时表述要清楚,可结合图片、实物等资料,让讲述更加生动?/p>

 

重点难点?/p>

 

1.

通过此次活动,让学生对中国的书法艺术有一个基本的了解,从而去关注

中国书法艺术?/p>

 

2.

学会搜集资料,整理观点,有条理地表达?/p>

 

教学准备?/p>

 

教师?/p>

1.

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2.

笔、墨、纸、砚等书法用具?/p>

 

学生?/p>

1.

就感兴趣的话题提前搜集相关资料?/p>

2.

旧报纸、毛笔、墨水?/p>

 

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魅力。在前面单元的语文园地中,我们接触过“书法提示”,了解了一些书?/p>

时的注意事项,还在班内举办了书写作品展览。所以聊书法,大家应该都有话

可谈。但此次口语交际活动的重点不在于聊书写,而是书法的方方面面,如聊

聊古代著名书法家及他们的故事,聊聊自己欣赏的书法作品,聊聊自己学习书

法的经历,等等。学生可就自己感兴趣的话题来谈,从而全方位地感受书法的

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1.

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学会有条理地表达,如可以分点说明?/p>

 

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【精品】部编版六年级语文上册第七单?口语交际 教案+实录 - 百度文库
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