新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

精心整理

 

 

来源网络,仅

 

供个人学习参?/p>

 

四年级语文学业质量评价方?/p>

 

惠济区南王村小学

 

2017.2 

四年级语文学业质量评价方?/p>

 

一?/p>

 

指导思想

 

以科学发展观为指导,

以不断提高教育教学质量为目标?/p>

以积极?/p>

稳步?/p>

有效地实施深化新课程改革为主线,

以教学为中心?/p>

务实创新?/p>

落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“优质均衡和谐教

育”而努力?/p>

 

二?/p>

 

评价原则

 

根据现代教育评价理论,评价的功能不仅在于“区分等级”,?/p>

在于“促进发展”?/p>

 

1

、考试成绩与平时表现相结合?/p>

? 

对学生的评定?/p>

除了关注学生的考试成绩外,

还要着眼于学生?/p>

时学习中所表现出来的可持续发展的探究能力?/p>

实践与综合运用能?/p>

及学生在平时学习中所表现出的学习积极性?/p>

学习态度?/p>

学习习惯

(书

写情况、作业情况及是否认真检查等情况)、学习方法及合作状态等

情况?/p>

 

2

、期末检测与平时检测相结合?/p>

? 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

精心整理

 

 

来源网络,仅

 

供个人学习参?/p>

 

四年级语文学业质量评价方?/p>

 

惠济区南王村小学

 

2017.2 

四年级语文学业质量评价方?/p>

 

一?/p>

 

指导思想

 

以科学发展观为指导,

以不断提高教育教学质量为目标?/p>

以积极?/p>

稳步?/p>

有效地实施深化新课程改革为主线,

以教学为中心?/p>

务实创新?/p>

落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“优质均衡和谐教

育”而努力?/p>

 

二?/p>

 

评价原则

 

根据现代教育评价理论,评价的功能不仅在于“区分等级”,?/p>

在于“促进发展”?/p>

 

1

、考试成绩与平时表现相结合?/p>

? 

对学生的评定?/p>

除了关注学生的考试成绩外,

还要着眼于学生?/p>

时学习中所表现出来的可持续发展的探究能力?/p>

实践与综合运用能?/p>

及学生在平时学习中所表现出的学习积极性?/p>

学习态度?/p>

学习习惯

(书

写情况、作业情况及是否认真检查等情况)、学习方法及合作状态等

情况?/p>

 

2

、期末检测与平时检测相结合?/p>

? 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

精心整理

 

 

来源网络,仅

 

供个人学习参?/p>

 

四年级语文学业质量评价方?/p>

 

惠济区南王村小学

 

2017.2 

四年级语文学业质量评价方?/p>

 

一?/p>

 

指导思想

 

以科学发展观为指导,

以不断提高教育教学质量为目标?/p>

以积极?/p>

稳步?/p>

有效地实施深化新课程改革为主线,

以教学为中心?/p>

务实创新?/p>

落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“优质均衡和谐教

育”而努力?/p>

 

二?/p>

 

评价原则

 

根据现代教育评价理论,评价的功能不仅在于“区分等级”,?/p>

在于“促进发展”?/p>

 

1

、考试成绩与平时表现相结合?/p>

? 

对学生的评定?/p>

除了关注学生的考试成绩外,

还要着眼于学生?/p>

时学习中所表现出来的可持续发展的探究能力?/p>

实践与综合运用能?/p>

及学生在平时学习中所表现出的学习积极性?/p>

学习态度?/p>

学习习惯

(书

写情况、作业情况及是否认真检查等情况)、学习方法及合作状态等

情况?/p>

 

2

、期末检测与平时检测相结合?/p>

? 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

四年级语文学业质量评价方案杨?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

精心整理

 

 

来源网络,仅

 

供个人学习参?/p>

 

四年级语文学业质量评价方?/p>

 

惠济区南王村小学

 

2017.2 

四年级语文学业质量评价方?/p>

 

一?/p>

 

指导思想

 

以科学发展观为指导,

以不断提高教育教学质量为目标?/p>

以积极?/p>

稳步?/p>

有效地实施深化新课程改革为主线,

以教学为中心?/p>

务实创新?/p>

落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“优质均衡和谐教

育”而努力?/p>

 

二?/p>

 

评价原则

 

根据现代教育评价理论,评价的功能不仅在于“区分等级”,?/p>

在于“促进发展”?/p>

 

1

、考试成绩与平时表现相结合?/p>

? 

对学生的评定?/p>

除了关注学生的考试成绩外,

还要着眼于学生?/p>

时学习中所表现出来的可持续发展的探究能力?/p>

实践与综合运用能?/p>

及学生在平时学习中所表现出的学习积极性?/p>

学习态度?/p>

学习习惯

(书

写情况、作业情况及是否认真检查等情况)、学习方法及合作状态等

情况?/p>

 

2

、期末检测与平时检测相结合?/p>

? 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • CAD - ϰ⼯𰸣
  • 2019һʦʵͨؾ+ѧϰʼǷ ԭ
  • ߿רϰ - ͼ
  • ׶ѧϰ⼯棨֣
  • ѧword
  • 꼶дֽѧר⽲
  • ȥӦ(һ)
  • 2012ʡڼ߹ְ
  • 00504 ۡʽ
  • ʮ塱滮ص-ĴʽͲǣĿ飨棩

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)