教学
要求
1.
有感情地朗读课文
,
理解课文内容
,
学习小红军一心为别人着想的高尚品质?/p>
2.
学会本课的生字、新?/p>
,
注意积累词语?/p>
3.
引导学生了解通过描写人物言行表现人物性格特点的写作方法?/p>
重点
难点
1.
了解小红军和陈赓的做?/p>
,
知道他们为什么这样做?/p>
2.
理解陈赓为什么会说“你怎么对得起这个小兄弟呀”?/p>
教学
课时
两课?/p>
1
倔强
(
jué
jiànɡ
)
的小红军
2
?/p>
(
ɡēnɡ
)
同志回顾
?/p>
自己革命经历的时?/p>
,
曾经深情地谈起这样一件往?/p>
?/p>
?/p>
3
[
①“深
情”一词说明了什?/p>
?]
第一部分
(
?/p>
1
自然?/p>
):
写陈赓同志曾经讲过的一件往事?/p>
是深秋的一?/p>
,
太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行?/p>
,
常常忍饥?/p>
[
ái
]
?/p>
,
陈赓同志感到十分疲惫
(
bèi
)
?/p>
[
句导?/p>
:
这句话体现出红军长征过草地时的艰苦条?/p>
,
“常?/p>
忍饥挨饿”更是突出了环境的恶劣?/p>
]
这一?/p>
,
他掉队了
,
牵着那匹同样疲惫的瘦?/p>
,
一步一步朝
前走着?/p>
4
[
②两个“疲惫”说明了什?/p>
?]
忽然
,
他看见前边有个小红军
?/p>
,
跟他一?/p>
,
也掉队了?/p>
段导?/p>
:
陈赓虽然骑着?/p>
,
但因为马和他一样疲惫不?/p>
,
他掉队了?/p>
此时他发现前面一个小
红军也掉队了?/p>
个小家伙不过十一二岁
,
黄黄的小?/p>
,
一双大眼睛
,
两片薄嘴?/p>
,
鼻子有点儿翘
,
两只?
穿着破草?/p>
,
冻得又青又红?
5
[
③从“黄黄”“破草鞋”“冻得又青又红”可以看出什?/p>
?]
陈赓同志?/p>
到他跟前
,
?/p>
:
“小?/p>
,
你上马骑一会儿吧。?/p>
6
[
④从“上马骑一会儿吧”感受到了什?/p>
?]
1
知识点详?/p>
?/p>
2
❶回?/p>
:
回过头看。这里指回忆?/p>
3
❷往?/p>
:
过去的事情。课文指二万五千里长征时候的事?/p>
①说明陈赓同志讲这件事时很动感情
,
对讲到的这个人十分怀念?/p>
4
②说明陈赓当时人困马?/p>
,
在艰难地行军?/p>
❸小红军
:
这并非是他的真实姓名
,
在红军长征途中有许多这样不知姓名的孩子?/p>
这是一种借代的修辞手
?/p>
,
后方中“小家伙?/p>
?/p>
小鬼”都是指这个孩子?/p>
5
③小红军长时间忍饥挨饿受?/p>
,
已经非常虚弱疲惫?/p>
6
④陈赓想小红军一定是走不动了
,
一心想帮助他。说明陈赓非常关心战士?/p>