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“三环六步”教学法

 

根据布鲁姆“掌握学习”理论,结合我校实际,推广“三环六步教?/p>

法?/p>

?/p>

 

(一)三环:

 

1.

课前准备环节包括?/p>

①学生心理定向,培养课程亲近感,树立信心?/p>

②诊断性测试;③学前矫正;④课前预习等?/p>

 

2.

课堂教学环节?/p>

按教学目标进行集体教学环节。要突出目标引导性,

自主合作探究性和形成性测评,及时评价矫正?/p>

 

3.

课后巩固环节?/p>

?/p>

1

?/p>

巩固提升:①通过巩固性练习,

加深学生对知?/p>

的理解使知识在运用中拓展提升;②要精选习题,精致练习,精心批改,

精确评讲。③及时矫正练习中的错误?/p>

?/p>

2

)查漏补缺:单元学习结束后,

及时搞好形成性测试和评价,合格者,进行自学提高或帮助同学学习,?/p>

可转入下一单元学习;不合格者,进行必要补课,查漏补缺,然后再进?/p>

平行性测试?/p>

 

 

注意:坚持四清,重点抓好三清(堂清、日清、周清)

 

(二)六步:

 

 

 

 

 

1.

目标与指?/p>

:①解读目标、明确任务(切合实际?/p>

2

?/p>

3

个)②自?/p>

指导:?/p>

.

强调学习要点?/p>

b.

指导学习方法?/p>

c.

一般以题纲或问题形式出现?/p>

 

2.

自学与讨?/p>

:①根据学习目标和自学指导,学生自己读书、学习?/p>

思考、找出答案;②对个人解决不了的问题,以小组为单位交流讨论?/p>

 

3.

展示点评?/p>

①以小组为单位,

在全班展示自学成果?/p>

通过提问?/p>

板演?/p>

交换批改等途径,暴漏自学中的问题。②点评方法以小组交叉点评为主;

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“三环六步”教学法

 

根据布鲁姆“掌握学习”理论,结合我校实际,推广“三环六步教?/p>

法?/p>

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(一)三环:

 

1.

课前准备环节包括?/p>

①学生心理定向,培养课程亲近感,树立信心?/p>

②诊断性测试;③学前矫正;④课前预习等?/p>

 

2.

课堂教学环节?/p>

按教学目标进行集体教学环节。要突出目标引导性,

自主合作探究性和形成性测评,及时评价矫正?/p>

 

3.

课后巩固环节?/p>

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1

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巩固提升:①通过巩固性练习,

加深学生对知?/p>

的理解使知识在运用中拓展提升;②要精选习题,精致练习,精心批改,

精确评讲。③及时矫正练习中的错误?/p>

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2

)查漏补缺:单元学习结束后,

及时搞好形成性测试和评价,合格者,进行自学提高或帮助同学学习,?/p>

可转入下一单元学习;不合格者,进行必要补课,查漏补缺,然后再进?/p>

平行性测试?/p>

 

 

注意:坚持四清,重点抓好三清(堂清、日清、周清)

 

(二)六步:

 

 

 

 

 

1.

目标与指?/p>

:①解读目标、明确任务(切合实际?/p>

2

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3

个)②自?/p>

指导:?/p>

.

强调学习要点?/p>

b.

指导学习方法?/p>

c.

一般以题纲或问题形式出现?/p>

 

2.

自学与讨?/p>

:①根据学习目标和自学指导,学生自己读书、学习?/p>

思考、找出答案;②对个人解决不了的问题,以小组为单位交流讨论?/p>

 

3.

展示点评?/p>

①以小组为单位,

在全班展示自学成果?/p>

通过提问?/p>

板演?/p>

交换批改等途径,暴漏自学中的问题。②点评方法以小组交叉点评为主;

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“三环六步”教学法

 

根据布鲁姆“掌握学习”理论,结合我校实际,推广“三环六步教?/p>

法?/p>

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(一)三环:

 

1.

课前准备环节包括?/p>

①学生心理定向,培养课程亲近感,树立信心?/p>

②诊断性测试;③学前矫正;④课前预习等?/p>

 

2.

课堂教学环节?/p>

按教学目标进行集体教学环节。要突出目标引导性,

自主合作探究性和形成性测评,及时评价矫正?/p>

 

3.

课后巩固环节?/p>

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1

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巩固提升:①通过巩固性练习,

加深学生对知?/p>

的理解使知识在运用中拓展提升;②要精选习题,精致练习,精心批改,

精确评讲。③及时矫正练习中的错误?/p>

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2

)查漏补缺:单元学习结束后,

及时搞好形成性测试和评价,合格者,进行自学提高或帮助同学学习,?/p>

可转入下一单元学习;不合格者,进行必要补课,查漏补缺,然后再进?/p>

平行性测试?/p>

 

 

注意:坚持四清,重点抓好三清(堂清、日清、周清)

 

(二)六步:

 

 

 

 

 

1.

目标与指?/p>

:①解读目标、明确任务(切合实际?/p>

2

?/p>

3

个)②自?/p>

指导:?/p>

.

强调学习要点?/p>

b.

指导学习方法?/p>

c.

一般以题纲或问题形式出现?/p>

 

2.

自学与讨?/p>

:①根据学习目标和自学指导,学生自己读书、学习?/p>

思考、找出答案;②对个人解决不了的问题,以小组为单位交流讨论?/p>

 

3.

展示点评?/p>

①以小组为单位,

在全班展示自学成果?/p>

通过提问?/p>

板演?/p>

交换批改等途径,暴漏自学中的问题。②点评方法以小组交叉点评为主;

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“三环六步”教学法 - 百度文库
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根据布鲁姆“掌握学习”理论,结合我校实际,推广“三环六步教?/p>

法?/p>

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(一)三环:

 

1.

课前准备环节包括?/p>

①学生心理定向,培养课程亲近感,树立信心?/p>

②诊断性测试;③学前矫正;④课前预习等?/p>

 

2.

课堂教学环节?/p>

按教学目标进行集体教学环节。要突出目标引导性,

自主合作探究性和形成性测评,及时评价矫正?/p>

 

3.

课后巩固环节?/p>

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1

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巩固提升:①通过巩固性练习,

加深学生对知?/p>

的理解使知识在运用中拓展提升;②要精选习题,精致练习,精心批改,

精确评讲。③及时矫正练习中的错误?/p>

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2

)查漏补缺:单元学习结束后,

及时搞好形成性测试和评价,合格者,进行自学提高或帮助同学学习,?/p>

可转入下一单元学习;不合格者,进行必要补课,查漏补缺,然后再进?/p>

平行性测试?/p>

 

 

注意:坚持四清,重点抓好三清(堂清、日清、周清)

 

(二)六步:

 

 

 

 

 

1.

目标与指?/p>

:①解读目标、明确任务(切合实际?/p>

2

?/p>

3

个)②自?/p>

指导:?/p>

.

强调学习要点?/p>

b.

指导学习方法?/p>

c.

一般以题纲或问题形式出现?/p>

 

2.

自学与讨?/p>

:①根据学习目标和自学指导,学生自己读书、学习?/p>

思考、找出答案;②对个人解决不了的问题,以小组为单位交流讨论?/p>

 

3.

展示点评?/p>

①以小组为单位,

在全班展示自学成果?/p>

通过提问?/p>

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交换批改等途径,暴漏自学中的问题。②点评方法以小组交叉点评为主;



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