五、函数及其应?/p>
丁银?/p>
苏州市草桥实验中?/p>
?/p>
课标要求
?/p>
1
.
探索具体问题中的数量关系和变化规?/p>
.
2
.
函数
(
1
)
通过简单实例,了解常量、变量的意义
.
(
2
)
能结合实例,了解函数的概念和三种表示方法,能举出函数的实?/p>
.
(
3
)
能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分?/p>
.
(
4
)
能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围,并会?/p>
出函数?/p>
.
(
5
)
能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系
.
(
6
)
结合对函数关系的分析,尝试对变量的变化规律进行初步预?/p>
.
3
.
一次函?/p>
(
1
)
结合具体情境体会一次函数的意义,根据已知条件确定一次函数表达式
.
(
2
)
会画一次函数的图象,根据一次函数的图象和解析表达式
y
=
kx
+
b
(
k
?/p>
0
)
探索?/p>
理解其性质
(
k
?/p>
0
?/p>
k
?/p>
0
时,图象的变化情?/p>
).
(
3
)
理解正比例函?/p>
.
(
4
)
能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解
.
(
5
)
能用一次函数解决实际问?/p>
.
4
.
反比例函?/p>
(
1
)
结合具体情境体会反比例函数的意义?/p>
能根据已知条件确定反比例函数表达?/p>
.
(
2
)
能画出反比例函数的图象,根据图象和解析表达式
x
k
y
?
(
k
?/p>
0
)
探索并理解其
性质
(
k
?/p>
0
?/p>
k
?/p>
0
时,图象的变化情?/p>
).
(
3
)
能用反比例函数解决某些实际问?/p>
.
5
.
二次函数
(
1
)
通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式,并体会二次函数的意?/p>
.
(
2
)
会用描点法画出二次函数的图象,能从图象上认识二次函数的性质
.
(
3
)
会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称?/p>
(
公式不要求记忆和推导
)
,并
能解决简单的实际问题
.
(
4
)
会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似?/p>
.
?/p>
课时分布
?/p>
函数部分在第一轮复习时大约需?/p>
8
个课时,其中包括单元测试
.
下表为内容及?/p>
时安?/p>
(
仅供参?/p>
).
课时?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
变量与函数、平面直角坐标系
2
一次函数与反比例函数的图象和性质
1
二次函数的图象和性质