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《一个接一个》导学案

 

 

课题

 

一个接一?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

设计?

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课文从儿童生活实际出发,

采用诗歌的体裁,

以小见大?/p>

揭示?/p>

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积极、乐观、阳光的心态。内容和语言都贴近儿童的生活实际,对?/p>

生有很好的启发和教育作用。本课教学重点是识字、写字和朗读课文?/p>

课文除了有识字写字的任务?/p>

还有通过朗读体会

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的心态变化,

让学

生自读自悟,懂得课文包含的道理,充分感受阅读的魅力。因此,?/p>

为导学案设计?/p>

我将重点放在朗读上,

通过各种方式的读?/p>

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以读代讲

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引导学生?/p>

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边读?/p>

边看?/p>

边想

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的学习方法贯穿始终,

把时间留给学生,

有助于学生对课文的理解,达到教学的目的,而且在潜移默化中让学

生养成一种良好的学习习惯?/p>

 

课前?/p>

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1.

了解踩影子、跳房子游戏?/p>

(

学生

) 

2.

踩影子、跳房子等各种游戏的相关视频?/p>

(

教师

) 

3.

教学辅助课件?/p>

(

教师

) 

课时?/p>

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2

课时

 

教学过程

 

第一课时

 

教学?

教师指导

 

学生活动

 

效果检?/p>

 

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课题

 

一个接一?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

设计?

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课文从儿童生活实际出发,

采用诗歌的体裁,

以小见大?/p>

揭示?/p>

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积极、乐观、阳光的心态。内容和语言都贴近儿童的生活实际,对?/p>

生有很好的启发和教育作用。本课教学重点是识字、写字和朗读课文?/p>

课文除了有识字写字的任务?/p>

还有通过朗读体会

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的心态变化,

让学

生自读自悟,懂得课文包含的道理,充分感受阅读的魅力。因此,?/p>

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我将重点放在朗读上,

通过各种方式的读?/p>

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的学习方法贯穿始终,

把时间留给学生,

有助于学生对课文的理解,达到教学的目的,而且在潜移默化中让学

生养成一种良好的学习习惯?/p>

 

课前?/p>

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1.

了解踩影子、跳房子游戏?/p>

(

学生

) 

2.

踩影子、跳房子等各种游戏的相关视频?/p>

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教师

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3.

教学辅助课件?/p>

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教师

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课时?/p>

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课时

 

教学过程

 

第一课时

 

教学?

教师指导

 

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一个接一?/p>

 

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课文从儿童生活实际出发,

采用诗歌的体裁,

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积极、乐观、阳光的心态。内容和语言都贴近儿童的生活实际,对?/p>

生有很好的启发和教育作用。本课教学重点是识字、写字和朗读课文?/p>

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生自读自悟,懂得课文包含的道理,充分感受阅读的魅力。因此,?/p>

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有助于学生对课文的理解,达到教学的目的,而且在潜移默化中让学

生养成一种良好的学习习惯?/p>

 

课前?/p>

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1.

了解踩影子、跳房子游戏?/p>

(

学生

) 

2.

踩影子、跳房子等各种游戏的相关视频?/p>

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教师

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3.

教学辅助课件?/p>

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教师

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课时?/p>

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教学过程

 

第一课时

 

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2017部编版一年级下册语文《一个接一个》导学案 - 百度文库
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《一个接一个》导学案

 

 

课题

 

一个接一?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

设计?

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课文从儿童生活实际出发,

采用诗歌的体裁,

以小见大?/p>

揭示?/p>

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积极、乐观、阳光的心态。内容和语言都贴近儿童的生活实际,对?/p>

生有很好的启发和教育作用。本课教学重点是识字、写字和朗读课文?/p>

课文除了有识字写字的任务?/p>

还有通过朗读体会

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的心态变化,

让学

生自读自悟,懂得课文包含的道理,充分感受阅读的魅力。因此,?/p>

为导学案设计?/p>

我将重点放在朗读上,

通过各种方式的读?/p>

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以读代讲

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引导学生?/p>

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边看?/p>

边想

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的学习方法贯穿始终,

把时间留给学生,

有助于学生对课文的理解,达到教学的目的,而且在潜移默化中让学

生养成一种良好的学习习惯?/p>

 

课前?/p>

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1.

了解踩影子、跳房子游戏?/p>

(

学生

) 

2.

踩影子、跳房子等各种游戏的相关视频?/p>

(

教师

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3.

教学辅助课件?/p>

(

教师

) 

课时?/p>

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2

课时

 

教学过程

 

第一课时

 

教学?

教师指导

 

学生活动

 

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