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一年级数学上册《认识物体和图形》教学设?/p>
认识物体和图形教学设?/p>
【教学内容?/p>
人教版小学数学一年级上册第四单元《认识物体和图形》第
1
课时
【教学实录?/p>
教师:上?/p>
!
学生:起立,老师您好
!
教师:小朋友们好,请?/p>
!
教师:今天这节课呀,李老师邀请了一位小客人,大家想认识一下吗
?
学生:想?/p>
教师:那给点掌声,咱们欢迎欢迎?/p>
(
学生鼓掌,教师出示课?/p>
)
(
课件动画中出现一位机器人
)
机器人:小朋友,你们好,我是机器人。今天特意来和小朋友们交朋友的。你?/p>
有信心夺第一?/p>
?
学生:有?/p>
教师:看来同学们今天是信心十足啊。都想得第一。现在,机器人就想考验大家
了。首先,请大家把桌面上形状相同的物体放在一起?/p>
(
学生开始摆东西,一会后,教师播放音乐示意学生坐端正
)
(
音乐?/p>
)
教师:第一、第三和第六小组的同学动作最快?/p>
(
教师表扬该三组的学生
)
教师:同学们都分得很好,谁能说一说你是怎样分的呀
?
(
学生举手回答
)
教师:来,你来说一说,你怎么分的
?
学生:他们都是一样的?/p>
教师:他们形状都是一样的,对?/p>
?
谁再来说?/p>
?
你来?/p>
学生:我这个是正方体,有六个面,每个面都是正方形?/p>
教师:正方体,她课前预习了,真棒啊,她都知道这个是正方体了。谁再来说一
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?
来,你来说一说?/p>
学生:我是按图形分类?/p>
教师:哦,按照形状相同的分,这些,圆圆的物体,对?/p>
?(
教师拿着圆柱形的?/p>
?/p>
)
,好,请大家再把它轻轻地放进去?/p>
教师:其实,这些形状相同的物体,他们都有一个共同的名字,想知道?/p>
?
学生:想?/p>
教师:大家拿出数学书出来,翻?/p>
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页,看一看,叫什么名字?/p>
学生:长方体,正方体,圆柱体,球?/p>
(
学生一边回答,教师一边板?/p>
)
教师:大家表现得真好,来,给自己鼓鼓掌?/p>
(
学生鼓掌
)
教师:大家都能说出它的名字来了。但是我还是想考考你们,我举起一个物体,
请你们告诉我,它属于哪一类,好吗
?
学生:好?/p>
教师?/p>
(
举起一个长方体
)
这是
?
学生:长方体?/p>
教师:真棒?/p>
(
举起圆柱
)
这个?/p>