数学文化与数学教?/p>
介绍了数学文化的内涵,分析了数学文化的价值,?/p>
出在数学教学中要引入数学文化,提高数学素,并对如何在
数学文化背景下进行数学教学进行了有益探索?/p>
数学文化
数学素养
数学娱乐
数学教学
一、数学文化的内涵
“文化”一词在《辞海》中的解释是:人类在社会历史
发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和?/p>
“数学作
为一门学科,它应该是精神生活的产物,因此数学属于文化
的范畴。数学作为一种文化,除了具有文化的某些普通特?/p>
外,还有其独有的特征,这是其区别于其他文化形态的主要
方面。数学文化包括数学的思想精神、方法、观点、语言?/p>
及它们的形成和发展过程,同时它还包含数学家、数学史?/p>
数学美、数学教育、数学发展中的人文成分以及数学与社会
的联系、数学与各种文化的关系,等等?/p>
”从而极大地丰富
了人类文化,同时也推动了人类文化的发展,因此数学是人
类文化有机的和最重要的组成部分?/p>
“数学文化?/p>
一词在
1980
年由美国学者怀尔德
(R?Wilder)
在《作为文化系统的数学》一书中提出,自
20
世纪
80
年代
起,我国数学教育专家、学者开始对数学文化开展了大量?