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重庆市渝中职业教育中?/p>

 

 

 

人际沟?/p>

 

课程教案

 

 

 

教师刘碧?/p>

 

 

 

 

 

总第

 

 

20 

 

课时

 

 

 

 

 

 

1 

课题名称?/p>

  

人际沟通的影响因素

 

(一?/p>

   

 

授课班级?/p>

2028

?/p>

 

专业:中餐烹?/p>

 

授课时间?/p>

 

课型:新?/p>

 

教具?/p>

 

课时:第

7

课时

 

一、教学内容分?/p>

   

本课在第二章人际沟通中起着承前启后的作用,重点从人际沟通过程中的变

量:移情、自我暴露、信任度来阐述对人际沟通的影响?/p>

 

 

 

 

 

二、学情分?/p>

 

     

现在的学生个性突出,

从小在家里被父母和长辈宠着?/p>

自我意识很强?/p>

缺乏

谦让之心,很多学生沟通能力差,更不懂沟通的技巧。特别需要这方面基本知识

的了解和学习?/p>

 

三、教学目标:

 

(一)知识目?/p>

: 

1

、了解移情的含义、过程和意义

 

2

、了解自我暴露的性质和意?/p>

 

3

、了解决定信任度的因素和信任度对沟通的影响

 

4

、了解人际沟通不能有效进行的其他因素

 

(二)能力目标:(专业能力、方法能力、社会能力)

 

    1

、正确运用移情,和谐人际关系

 

2

、恰当运用自我暴露,建立人际关系

 

(三)职业素养:(情感体验、态度和敬业精神)

 

1

、在人际沟通中确认信任他人的情?/p>

 

 

四、教学重点及难点

 

重点?/p>

 

   

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、正确运用移情,和谐人际关系

 

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课程教案

 

 

 

教师刘碧?/p>

 

 

 

 

 

总第

 

 

20 

 

课时

 

 

 

 

 

 

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课题名称?/p>

  

人际沟通的影响因素

 

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授课班级?/p>

2028

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专业:中餐烹?/p>

 

授课时间?/p>

 

课型:新?/p>

 

教具?/p>

 

课时:第

7

课时

 

一、教学内容分?/p>

   

本课在第二章人际沟通中起着承前启后的作用,重点从人际沟通过程中的变

量:移情、自我暴露、信任度来阐述对人际沟通的影响?/p>

 

 

 

 

 

二、学情分?/p>

 

     

现在的学生个性突出,

从小在家里被父母和长辈宠着?/p>

自我意识很强?/p>

缺乏

谦让之心,很多学生沟通能力差,更不懂沟通的技巧。特别需要这方面基本知识

的了解和学习?/p>

 

三、教学目标:

 

(一)知识目?/p>

: 

1

、了解移情的含义、过程和意义

 

2

、了解自我暴露的性质和意?/p>

 

3

、了解决定信任度的因素和信任度对沟通的影响

 

4

、了解人际沟通不能有效进行的其他因素

 

(二)能力目标:(专业能力、方法能力、社会能力)

 

    1

、正确运用移情,和谐人际关系

 

2

、恰当运用自我暴露,建立人际关系

 

(三)职业素养:(情感体验、态度和敬业精神)

 

1

、在人际沟通中确认信任他人的情?/p>

 

 

四、教学重点及难点

 

重点?/p>

 

   

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、正确运用移情,和谐人际关系

 

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课程教案

 

 

 

教师刘碧?/p>

 

 

 

 

 

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20 

 

课时

 

 

 

 

 

 

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课题名称?/p>

  

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(一?/p>

   

 

授课班级?/p>

2028

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专业:中餐烹?/p>

 

授课时间?/p>

 

课型:新?/p>

 

教具?/p>

 

课时:第

7

课时

 

一、教学内容分?/p>

   

本课在第二章人际沟通中起着承前启后的作用,重点从人际沟通过程中的变

量:移情、自我暴露、信任度来阐述对人际沟通的影响?/p>

 

 

 

 

 

二、学情分?/p>

 

     

现在的学生个性突出,

从小在家里被父母和长辈宠着?/p>

自我意识很强?/p>

缺乏

谦让之心,很多学生沟通能力差,更不懂沟通的技巧。特别需要这方面基本知识

的了解和学习?/p>

 

三、教学目标:

 

(一)知识目?/p>

: 

1

、了解移情的含义、过程和意义

 

2

、了解自我暴露的性质和意?/p>

 

3

、了解决定信任度的因素和信任度对沟通的影响

 

4

、了解人际沟通不能有效进行的其他因素

 

(二)能力目标:(专业能力、方法能力、社会能力)

 

    1

、正确运用移情,和谐人际关系

 

2

、恰当运用自我暴露,建立人际关系

 

(三)职业素养:(情感体验、态度和敬业精神)

 

1

、在人际沟通中确认信任他人的情?/p>

 

 

四、教学重点及难点

 

重点?/p>

 

   

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、正确运用移情,和谐人际关系

 

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人际沟通的影响因素(一) - 百度文库
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课程教案

 

 

 

教师刘碧?/p>

 

 

 

 

 

总第

 

 

20 

 

课时

 

 

 

 

 

 

1 

课题名称?/p>

  

人际沟通的影响因素

 

(一?/p>

   

 

授课班级?/p>

2028

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专业:中餐烹?/p>

 

授课时间?/p>

 

课型:新?/p>

 

教具?/p>

 

课时:第

7

课时

 

一、教学内容分?/p>

   

本课在第二章人际沟通中起着承前启后的作用,重点从人际沟通过程中的变

量:移情、自我暴露、信任度来阐述对人际沟通的影响?/p>

 

 

 

 

 

二、学情分?/p>

 

     

现在的学生个性突出,

从小在家里被父母和长辈宠着?/p>

自我意识很强?/p>

缺乏

谦让之心,很多学生沟通能力差,更不懂沟通的技巧。特别需要这方面基本知识

的了解和学习?/p>

 

三、教学目标:

 

(一)知识目?/p>

: 

1

、了解移情的含义、过程和意义

 

2

、了解自我暴露的性质和意?/p>

 

3

、了解决定信任度的因素和信任度对沟通的影响

 

4

、了解人际沟通不能有效进行的其他因素

 

(二)能力目标:(专业能力、方法能力、社会能力)

 

    1

、正确运用移情,和谐人际关系

 

2

、恰当运用自我暴露,建立人际关系

 

(三)职业素养:(情感体验、态度和敬业精神)

 

1

、在人际沟通中确认信任他人的情?/p>

 

 

四、教学重点及难点

 

重点?/p>

 

   

 1

、正确运用移情,和谐人际关系

 



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