1
1
图形的平?/p>
?/p>
1
课时
平移的认?/p>
教学目标
一、基本目?/p>
1
.认识平移,说出平移的定义,理解平移的基本内涵.
2
.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程,探索图形平移的基本性质?/p>
3
?/p>
通过探究?/p>
归纳平移的定义?/p>
特征?/p>
性质?/p>
积累数学活动经验?/p>
进一步发展空间观念,
增强空间想象力.
二、重难点目标
【教学重点?/p>
理解并掌握平移的定义及性质?/p>
【教学难点?/p>
根据平移的性质进行简单的平移作图?/p>
教学过程
环节
1
自学提纲,生成问?/p>
?/p>
5 min
阅读?/p>
阅读教材
P
65
?/p>
P67
的内容,完成下面练习?/p>
?/p>
3
min
反馈?/p>
1
?/p>
在平面内?/p>
将一个图形沿某个方向移动一定的距离?/p>
这样的图形运动称为平移.
平移
不改变图形的形状和大小.
2.
一个图形和它经过平移所得的图形中,
对应点所连的线段平行
(
或在一条直线上
)
且相
等,对应线段平行
(
或在一条直线上
)
且相等,对应角相等.
3
.下列运动属于平移的?/p>
(
A
)
A
.急刹车时汽车在地面上的滑?/p>
B
.冷水加热中,小气泡上升为大气泡
C
.随风飘动的风筝在空中的运动
D
.随手抛出的彩球的运?/p>
4
.如图所示,下列每组图形中的两个三角形不是通过平移得到的是
(
B
)
环节
2
合作探究,解决问?/p>
活动
1
小组讨论
(
师生互学
)