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图形的平?/p>

 

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课时

 

平移的认?/p>

 

教学目标

 

一、基本目?/p>

 

1

.认识平移,说出平移的定义,理解平移的基本内涵.

 

2

.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程,探索图形平移的基本性质?/p>

 

3

?/p>

通过探究?/p>

归纳平移的定义?/p>

特征?/p>

性质?/p>

积累数学活动经验?/p>

进一步发展空间观念,

增强空间想象力.

 

二、重难点目标

 

【教学重点?/p>

 

理解并掌握平移的定义及性质?/p>

 

【教学难点?/p>

 

根据平移的性质进行简单的平移作图?/p>

 

教学过程

 

环节

1 

自学提纲,生成问?/p>

 

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5 min

阅读?/p>

 

阅读教材

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min

反馈?/p>

 

1

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在平面内?/p>

将一个图形沿某个方向移动一定的距离?/p>

这样的图形运动称为平移.

平移

不改变图形的形状和大小.

 

2. 

一个图形和它经过平移所得的图形中,

对应点所连的线段平行

(

或在一条直线上

)

且相

等,对应线段平行

(

或在一条直线上

)

且相等,对应角相等.

 

3

.下列运动属于平移的?/p>

( 

A 

) 

A

.急刹车时汽车在地面上的滑?/p>

 

B

.冷水加热中,小气泡上升为大气泡

 

C

.随风飘动的风筝在空中的运动

 

D

.随手抛出的彩球的运?/p>

 

4

.如图所示,下列每组图形中的两个三角形不是通过平移得到的是

( 

B 

) 

 

环节

2 

合作探究,解决问?/p>

 

活动

1 

小组讨论

(

师生互学

) 

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一、基本目?/p>

 

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.认识平移,说出平移的定义,理解平移的基本内涵.

 

2

.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程,探索图形平移的基本性质?/p>

 

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通过探究?/p>

归纳平移的定义?/p>

特征?/p>

性质?/p>

积累数学活动经验?/p>

进一步发展空间观念,

增强空间想象力.

 

二、重难点目标

 

【教学重点?/p>

 

理解并掌握平移的定义及性质?/p>

 

【教学难点?/p>

 

根据平移的性质进行简单的平移作图?/p>

 

教学过程

 

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自学提纲,生成问?/p>

 

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这样的图形运动称为平移.

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不改变图形的形状和大小.

 

2. 

一个图形和它经过平移所得的图形中,

对应点所连的线段平行

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或在一条直线上

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且相等,对应角相等.

 

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.下列运动属于平移的?/p>

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A 

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.急刹车时汽车在地面上的滑?/p>

 

B

.冷水加热中,小气泡上升为大气泡

 

C

.随风飘动的风筝在空中的运动

 

D

.随手抛出的彩球的运?/p>

 

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2

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通过探究?/p>

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特征?/p>

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二、重难点目标

 

【教学重点?/p>

 

理解并掌握平移的定义及性质?/p>

 

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对应点所连的线段平行

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或在一条直线上

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.急刹车时汽车在地面上的滑?/p>

 

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八年级数学下册第3章图形的平移与旋?图形的平移教?新版)北师大版 - 百度文库
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通过探究?/p>

归纳平移的定义?/p>

特征?/p>

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二、重难点目标

 

【教学重点?/p>

 

理解并掌握平移的定义及性质?/p>

 

【教学难点?/p>

 

根据平移的性质进行简单的平移作图?/p>

 

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平移

不改变图形的形状和大小.

 

2. 

一个图形和它经过平移所得的图形中,

对应点所连的线段平行

(

或在一条直线上

)

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等,对应线段平行

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或在一条直线上

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且相等,对应角相等.

 

3

.下列运动属于平移的?/p>

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A 

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A

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B

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C

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D

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