三年级科学下册全册备?/p>
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2019
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2020
学年度第二学期)
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,
积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学?/p>
活动?/p>
培养他们的好奇心和探究欲?/p>
发展他们对科学本质的理解?/p>
使他们学会解
决问题的探究策略,为他们终身的学习和生活打好基础。本着“天天有自信,日
日在提高”的理念进行教学?/p>
二、学情分?/p>
本学期我担任三年级(
1
)班和(
2
)班的科学教学工作,这两班的学生都比
较活泼好动,且思维活跃,能较好的配合老师完成教学工作?/p>
1.
三年级儿童想象丰富?/p>
思维活跃?/p>
天生的好奇心是科学学习的起点?/p>
他们
对花鸟鱼虫?/p>
物质特性的好奇心,
只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学
习行为?/p>
2.
通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解?/p>
知道科学课是由一个一个的活动组成?/p>
这是令他们喜爱的?/p>
但是他们却常常不?/p>
自觉作好课前准备?/p>
3.
虽然经过一个学期的科学学习?/p>
学生们已具备一定的探究能力?/p>
但是他们
的观察力?/p>
思维力有待提高,
特别是动手操作能力更是比较低?/p>
往往只看事物?/p>
面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系?/p>
4.
对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在?/p>
5.
对科学探究的认识不够,特别是制定计划的水平低?/p>
6.
受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识?/p>
三、教材分?/p>
本册内容由“植物的生长变化?/p>
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“动物的生命周期?/p>
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“温度与水的变化?/p>
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“磁铁”四个单元组成?/p>
“植物的生长变化?/p>
单元?/p>
将引领学生在种植风仙花的过程中,
观察绿色开
花植物的生长发育历程?/p>
发现其生长变化的规律?/p>
知道绿色开花植物的生长都要
经历“种子萌发?/p>
“幼苗生长”营养生长?/p>
“开花结果”这样的生命周期。同时伴
随着生长过程,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物