广西平南县中?/p>
2014
高中语文《蜀道难》学?/p>
新人教版必修
3
学习要求?/p>
1
、通过诵读品评赏鉴,领会诗歌循环往复?/p>
层深化的情感节奏,体会想象、夸张的艺术特色?/p>
2
、通过语言及艺术手法的鉴赏,体会李白豪迈飘逸浪漫诗风?/p>
要求?/p>
1
、明确生字词读音,朗读课文?/p>
2
、结合注解,疏通文章?/p>
一、结合相关资料,了解作者、作品风格、写作背景等相关知识
?/p>
二、整体感?/p>
理解课文
1
、听朗诵,领会作品语言风格。理清生字词,集体朗读?/p>
?/p>
1
)通过诵读和听读感受这首诗歌有怎样的风格?(雄浑、豪放)
?/p>
2
)朗读反复出现“蜀道之难,难于上青?/p>
”三句,领会其一唱三叹语言风格?/p>
2
、研习课?/p>
?/p>
1
)第一段是从什么角度写“蜀道难”的?主要运?/p>
了什么手法?
?/p>
2
)第二段描写展示了蜀道的什么特点?主要运用了什么手法?
?/p>
3
)第三段是从什么角度写蜀道的呢?
3
、小结这首诗的写作特点:
三、讨论探究:
请看教材注释①讨?/p>
探究:李白为什么要极写蜀道难呢?这首诗是为送别友人而作“黯然销魂者,?/p>
别而已”同样是送别,却没有一点送别的哀婉之情,而是极写蜀道难,目的是为了劝有人不要去,哪些句
子体现了他的意图?极力劝友人
不要去蜀是不是全诗的写作意图呢?请同学们结合背景以及诗歌的第?/p>
小节讨论一下,诗人有没有言外之意?
四、拓展练习:
1
、同样是写蜀道,比较一下这首《三秦民谣》和李白的诗在表现手法上有哪些相同好不同之处?/p>
武功太白,去天三百孤云两角,去天一握山水险阻,黄金子午蛇盘鸟栊,势与天?/p>
(译:武功县的太白山很高,离天只有三百尺孤云
、两角二山,离天只有手一拳那么近;山高水急的子午
谷,战略地位十分重要蛇盘、鸟栊两座山,山势曲折险峻,高耸接天)
2
、阅读李白的《送友人入蜀?/p>
,回答问题:
见说蚕丛
路,崎岖不易行?/p>
山从人面起,云傍马头生?/p>
芳树笼秦栈,春流绕蜀城?/p>
千沉应已定,不必问君平注
?/p>