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《长方体和正方体的认识》评课稿

 

 

 

韩老师能够合理运用教学方法,充分发挥多媒体辅助教学的优

势,营造生动活泼的学习氛围?/p>

 

能够为学生创设独立思考,自我?/p>

验,自我探索,合作交流的学习情境,整个教学过程条理清晰,?/p>

次分明,总体呈现四大特点?/p>

 

 

 

一?/p>

   

准确把握目标,体现新课标理念

 

 

 

本课?/p>

3

个教学目标:

 

 

 

    1

、经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程?/p>

 

 

 

    2

、知道长方体、正方体各部分名称,了解长方体、正方体的特?/p>

以及它们之间的关系?/p>

 

 

 

    3

、积极主动参与教学活动,在总结和归纳长方体、正方体特征?/p>

关系的过程中,获得积极的学习体验?/p>

 

 

 

韩老师在教学长方体和正方体的特征时根据学生认知的特点和

教学要求,给出学生要探究的目标,让学生通过小组合作的形式有

的放矢地进行探究,让学生通过触摸、观察,比较、思考、讨论?/p>

整合,先在小组内达成共识,小组代表回报,最后总结出长方体?/p>

正方体的特征。让每位学生都能通过有效地合作学习,了解长方?/p>

和正方体的特征以及它们关系。体现了

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自主探索、合作交流、达?

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《长方体和正方体的认识》评课稿

 

 

 

韩老师能够合理运用教学方法,充分发挥多媒体辅助教学的优

势,营造生动活泼的学习氛围?/p>

 

能够为学生创设独立思考,自我?/p>

验,自我探索,合作交流的学习情境,整个教学过程条理清晰,?/p>

次分明,总体呈现四大特点?/p>

 

 

 

一?/p>

   

准确把握目标,体现新课标理念

 

 

 

本课?/p>

3

个教学目标:

 

 

 

    1

、经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程?/p>

 

 

 

    2

、知道长方体、正方体各部分名称,了解长方体、正方体的特?/p>

以及它们之间的关系?/p>

 

 

 

    3

、积极主动参与教学活动,在总结和归纳长方体、正方体特征?/p>

关系的过程中,获得积极的学习体验?/p>

 

 

 

韩老师在教学长方体和正方体的特征时根据学生认知的特点和

教学要求,给出学生要探究的目标,让学生通过小组合作的形式有

的放矢地进行探究,让学生通过触摸、观察,比较、思考、讨论?/p>

整合,先在小组内达成共识,小组代表回报,最后总结出长方体?/p>

正方体的特征。让每位学生都能通过有效地合作学习,了解长方?/p>

和正方体的特征以及它们关系。体现了

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韩老师能够合理运用教学方法,充分发挥多媒体辅助教学的优

势,营造生动活泼的学习氛围?/p>

 

能够为学生创设独立思考,自我?/p>

验,自我探索,合作交流的学习情境,整个教学过程条理清晰,?/p>

次分明,总体呈现四大特点?/p>

 

 

 

一?/p>

   

准确把握目标,体现新课标理念

 

 

 

本课?/p>

3

个教学目标:

 

 

 

    1

、经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程?/p>

 

 

 

    2

、知道长方体、正方体各部分名称,了解长方体、正方体的特?/p>

以及它们之间的关系?/p>

 

 

 

    3

、积极主动参与教学活动,在总结和归纳长方体、正方体特征?/p>

关系的过程中,获得积极的学习体验?/p>

 

 

 

韩老师在教学长方体和正方体的特征时根据学生认知的特点和

教学要求,给出学生要探究的目标,让学生通过小组合作的形式有

的放矢地进行探究,让学生通过触摸、观察,比较、思考、讨论?/p>

整合,先在小组内达成共识,小组代表回报,最后总结出长方体?/p>

正方体的特征。让每位学生都能通过有效地合作学习,了解长方?/p>

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人教版小学数学五年级下册《长方体和正方体的认识》评课稿 - 百度文库
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《长方体和正方体的认识》评课稿

 

 

 

韩老师能够合理运用教学方法,充分发挥多媒体辅助教学的优

势,营造生动活泼的学习氛围?/p>

 

能够为学生创设独立思考,自我?/p>

验,自我探索,合作交流的学习情境,整个教学过程条理清晰,?/p>

次分明,总体呈现四大特点?/p>

 

 

 

一?/p>

   

准确把握目标,体现新课标理念

 

 

 

本课?/p>

3

个教学目标:

 

 

 

    1

、经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程?/p>

 

 

 

    2

、知道长方体、正方体各部分名称,了解长方体、正方体的特?/p>

以及它们之间的关系?/p>

 

 

 

    3

、积极主动参与教学活动,在总结和归纳长方体、正方体特征?/p>

关系的过程中,获得积极的学习体验?/p>

 

 

 

韩老师在教学长方体和正方体的特征时根据学生认知的特点和

教学要求,给出学生要探究的目标,让学生通过小组合作的形式有

的放矢地进行探究,让学生通过触摸、观察,比较、思考、讨论?/p>

整合,先在小组内达成共识,小组代表回报,最后总结出长方体?/p>

正方体的特征。让每位学生都能通过有效地合作学习,了解长方?/p>

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