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2019-2020

第一学期一年级道德与法治教学工作总结

 

       

 

转眼一个学期过去了,教育教学工作已经结束。回顾这一学期?/p>

我感慨颇多,教一年级道德与法治课程,教学上曾遇到一些疑惑,?/p>

在学校领导和老师的大力支持下,我圆满地完成了教育教学工作,并

取得了一定的成绩?/p>

现在?/p>

我将对这一学期来的教学工作做如下总结?/p>

 

在本学期中,我能尽职尽责地完成教学任务。按照大纲要求制?/p>

并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,学期未有总结,质量分

析。每节课课前修改教案,课后反思小结、并且,我在教学中论题钻

研教材。探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不

断反思、积累经验,寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的?/p>

学手段,使学生主动学习,培养学生良好的行为习惯?/p>

 

(-)以学生的已有经验为基础?/p>

 

我在教学时,

做到了关注学生的接受性,

尊重儿童的年龄特征,

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掘生活对儿童品德形成具有价值的资源,体现出儿童个休与其周困?/p>

然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活?/p>

发现回题。例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点,就让学生

首先自己说说是在什么情况下会用到这些,

在他们已有的经验上展开?/p>

拓展开来,将知识点深化,让学生接受,并转化为新的经?/p>

 

(ニ)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动?/p>

 

课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性,

来设计教?/p>

活动。对于道德与法治课堂,要考虑到低段学生的认知水平和接受能

力。不能仅仅局限于讲解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是

要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动?

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第一学期一年级道德与法治教学工作总结

 

       

 

转眼一个学期过去了,教育教学工作已经结束。回顾这一学期?/p>

我感慨颇多,教一年级道德与法治课程,教学上曾遇到一些疑惑,?/p>

在学校领导和老师的大力支持下,我圆满地完成了教育教学工作,并

取得了一定的成绩?/p>

现在?/p>

我将对这一学期来的教学工作做如下总结?/p>

 

在本学期中,我能尽职尽责地完成教学任务。按照大纲要求制?/p>

并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,学期未有总结,质量分

析。每节课课前修改教案,课后反思小结、并且,我在教学中论题钻

研教材。探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不

断反思、积累经验,寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的?/p>

学手段,使学生主动学习,培养学生良好的行为习惯?/p>

 

(-)以学生的已有经验为基础?/p>

 

我在教学时,

做到了关注学生的接受性,

尊重儿童的年龄特征,

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掘生活对儿童品德形成具有价值的资源,体现出儿童个休与其周困?/p>

然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活?/p>

发现回题。例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点,就让学生

首先自己说说是在什么情况下会用到这些,

在他们已有的经验上展开?/p>

拓展开来,将知识点深化,让学生接受,并转化为新的经?/p>

 

(ニ)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动?/p>

 

课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性,

来设计教?/p>

活动。对于道德与法治课堂,要考虑到低段学生的认知水平和接受能

力。不能仅仅局限于讲解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是

要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动?

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第一学期一年级道德与法治教学工作总结

 

       

 

转眼一个学期过去了,教育教学工作已经结束。回顾这一学期?/p>

我感慨颇多,教一年级道德与法治课程,教学上曾遇到一些疑惑,?/p>

在学校领导和老师的大力支持下,我圆满地完成了教育教学工作,并

取得了一定的成绩?/p>

现在?/p>

我将对这一学期来的教学工作做如下总结?/p>

 

在本学期中,我能尽职尽责地完成教学任务。按照大纲要求制?/p>

并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,学期未有总结,质量分

析。每节课课前修改教案,课后反思小结、并且,我在教学中论题钻

研教材。探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不

断反思、积累经验,寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的?/p>

学手段,使学生主动学习,培养学生良好的行为习惯?/p>

 

(-)以学生的已有经验为基础?/p>

 

我在教学时,

做到了关注学生的接受性,

尊重儿童的年龄特征,

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掘生活对儿童品德形成具有价值的资源,体现出儿童个休与其周困?/p>

然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活?/p>

发现回题。例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点,就让学生

首先自己说说是在什么情况下会用到这些,

在他们已有的经验上展开?/p>

拓展开来,将知识点深化,让学生接受,并转化为新的经?/p>

 

(ニ)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动?/p>

 

课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性,

来设计教?/p>

活动。对于道德与法治课堂,要考虑到低段学生的认知水平和接受能

力。不能仅仅局限于讲解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是

要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动?

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2019-2020学年第一学期一年级道德与法治教学工作总结——李艺玲 - 百度文库
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第一学期一年级道德与法治教学工作总结

 

       

 

转眼一个学期过去了,教育教学工作已经结束。回顾这一学期?/p>

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断反思、积累经验,寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的?/p>

学手段,使学生主动学习,培养学生良好的行为习惯?/p>

 

(-)以学生的已有经验为基础?/p>

 

我在教学时,

做到了关注学生的接受性,

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掘生活对儿童品德形成具有价值的资源,体现出儿童个休与其周困?/p>

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发现回题。例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点,就让学生

首先自己说说是在什么情况下会用到这些,

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拓展开来,将知识点深化,让学生接受,并转化为新的经?/p>

 

(ニ)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动?/p>

 

课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性,

来设计教?/p>

活动。对于道德与法治课堂,要考虑到低段学生的认知水平和接受能

力。不能仅仅局限于讲解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是

要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动?



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