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《找规律》教学设?/p>
教学内容?/p>
青岛版(五四制)二年级上册第八单元智慧广场?/p>
教学目标?/p>
1
、知识与技能目标:结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,
能根据规律解决简单的问题?/p>
2
、过程与方法:主动经历探索发现、合作交流的过程,体会画图、数数、计?/p>
等解决问题的不同策略,能根据实际情况,选择合适的解决问题的策略?/p>
3
、情感态度与价值观:在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系,获?/p>
运用所学知识解决问题的成功体验,建立自信心?/p>
教学重点?/p>
探索并发现简单周期现象中的排列规律(找规律)
,选择合适的策略解决这类?/p>
题?/p>
教学难点?/p>
确定几个物体为一组,如何根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或?/p>
形?/p>
教具和学具:
PPT
、课前小研究等?/p>
教学过程?/p>
一、激情引趣,导入新课?/p>
师:大家喜欢做游戏吗?那我们就来做个小游戏:考考你的眼力。游戏的规则
是老师出示两组图形,给?/p>
10
秒的时间,看看你能最先记住哪一组?时间很短,仔
细看,准备好了吗?开始!
师:你记住的是第几组?/p>
?/p>
1
:第一组?/p>
师:为什么?
?/p>
1
:它们是按红黄绿排列的?/p>