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《家乡物产养育我?/p>

 

 

 

本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第二课。教材包含了“我

的家乡产什么”以及“家乡物产惹人爱”这两个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际?/p>

通过生活中各种各样的情境,如餐桌上、商场里、市集等,帮助学生了解家乡的物产,并?/p>

之自豪?/p>

 

 

 

【知识与能力目标?/p>

 

1

、了解家乡的物产,并为之自豪?/p>

 

2

、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,并能在众多的物产中找出?/p>

地的物产?/p>

 

3

、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果?/p>

 

【过程与方法目标?/p>

 

通过

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调查、展示,在活动中了解家乡的物产?/p>

 

【情感态度价值观目标?/p>

 

培养学生热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

【教学重点?/p>

 

让学生知道自己家乡都有哪些物产?/p>

 

【教学难点?/p>

 

培养学生热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

1

、教师准备:在课前要了解学生准备资料的情况,事先准备好一些音响、图片材料做

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教材分析

 

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教学目标

 

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教学重难?/p>

 

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课前准备

 

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《家乡物产养育我?/p>

 

 

 

本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第二课。教材包含了“我

的家乡产什么”以及“家乡物产惹人爱”这两个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际?/p>

通过生活中各种各样的情境,如餐桌上、商场里、市集等,帮助学生了解家乡的物产,并?/p>

之自豪?/p>

 

 

 

【知识与能力目标?/p>

 

1

、了解家乡的物产,并为之自豪?/p>

 

2

、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,并能在众多的物产中找出?/p>

地的物产?/p>

 

3

、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果?/p>

 

【过程与方法目标?/p>

 

通过

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调查、展示,在活动中了解家乡的物产?/p>

 

【情感态度价值观目标?/p>

 

培养学生热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

【教学重点?/p>

 

让学生知道自己家乡都有哪些物产?/p>

 

【教学难点?/p>

 

培养学生热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

1

、教师准备:在课前要了解学生准备资料的情况,事先准备好一些音响、图片材料做

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本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第二课。教材包含了“我

的家乡产什么”以及“家乡物产惹人爱”这两个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际?/p>

通过生活中各种各样的情境,如餐桌上、商场里、市集等,帮助学生了解家乡的物产,并?/p>

之自豪?/p>

 

 

 

【知识与能力目标?/p>

 

1

、了解家乡的物产,并为之自豪?/p>

 

2

、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,并能在众多的物产中找出?/p>

地的物产?/p>

 

3

、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果?/p>

 

【过程与方法目标?/p>

 

通过

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调查、展示,在活动中了解家乡的物产?/p>

 

【情感态度价值观目标?/p>

 

培养学生热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

【教学重点?/p>

 

让学生知道自己家乡都有哪些物产?/p>

 

【教学难点?/p>

 

培养学生热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

1

、教师准备:在课前要了解学生准备资料的情况,事先准备好一些音响、图片材料做

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部编版二年级上册道德与法治《家乡物产养育我?教学设计(教案) - 百度文库
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本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第二课。教材包含了“我

的家乡产什么”以及“家乡物产惹人爱”这两个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际?/p>

通过生活中各种各样的情境,如餐桌上、商场里、市集等,帮助学生了解家乡的物产,并?/p>

之自豪?/p>

 

 

 

【知识与能力目标?/p>

 

1

、了解家乡的物产,并为之自豪?/p>

 

2

、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,并能在众多的物产中找出?/p>

地的物产?/p>

 

3

、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果?/p>

 

【过程与方法目标?/p>

 

通过

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调查、展示,在活动中了解家乡的物产?/p>

 

【情感态度价值观目标?/p>

 

培养学生热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

【教学重点?/p>

 

让学生知道自己家乡都有哪些物产?/p>

 

【教学难点?/p>

 

培养学生热爱家乡的情感?/p>

 

 

 

1

、教师准备:在课前要了解学生准备资料的情况,事先准备好一些音响、图片材料做

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教材分析

 

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教学目标

 

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