新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

小学美术课一年级教师说课稿例文参?/p>

 

 

 

 

 

 

【篇一?/p>

 

 

 

 

 

 

各位评委、老师们:大家好!

 

 

 

这天我说课的资料是:义务教育课程实验教材人美版第

8

册第

1

课《植物写生?/p>

。我?/p>

要从教材分析、教法学法、学习过程、板书设计四个方面加以说?/p>

 

 

 

一、教材分析:

 

 

 

首先?/p>

我根?/p>

《美术课程标准?/p>

所确立的阶段目标,

确定

《植物写生?/p>

一课属?/p>

?/p>

造型

·

?/p>

?/p>

?/p>

学习领域,即初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学习使用各种工具,体验

不同媒材的效果,

透过观察?/p>

绘画?/p>

制作等方法表现所见所闻?/p>

所感所想,

激发丰富的想象?/p>

唤起创造的欲望?/p>

 

 

 

本课是该套教材中线条系列的资料之一?/p>

生活中各式各样的植物充满了丰富的线条?/p>

?/p>

于学生对细部的观察和刻画?/p>

由于植物与学生生活有着密切的联系,

许多学生家里都养植物?/p>

让学生感受植物的种类繁多?/p>

形态各异?/p>

色彩丰富?/p>

体验植物带给人的美感?/p>

感受自然的美?/p>

同时,透过查询有关资料,了解植物的名称,特点作用等,自然地渗透科学知识,提高学生

综合学习的潜力。由此我制定了如下学习目标:

 

 

 

1

、认知目标:透过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前?/p>

关系?/p>

 

 

 

2

、情感目标:培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识?/p>

 

 

 

3

、技能目标:培养学生观察潜力、线造型潜力和综合学习潜力?/p>

 

 

 

学习重点?/p>

 

 

 

了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法?/p>

 

 

 

学习难点?/p>

 

 

 

如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态?/p>

 

 

 

二、教法学法:

 

 

 

在教学中?/p>

为了更好地突出重点、突破难点,

体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的

体验过程,针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循

?/p>

教为主导,学为主?/p>

?/p>

的教

学思想,透过情景创设?/p>

引导学生主动探究?/p>

体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意

识;透过评价激励,引导学生用心互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的

创造力?/p>

 

 

 

三、学习过程:

 

 

 

(一)设疑自?/p>

 

 

 

1.

谈话导入

 

 

 

公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有

密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩?/p>

(出示课题)

 

 

 

2

.课件展示各种植物图片,提出问题,学生分组探究?/p>

 

 

 

?/p>

你喜欢这些植物吗?你明白它们各叫什么名字、有什么作用吗?/p>

 

 

 

?/p>

你明白一些植物的寓意吗?

 

 

 

?/p>

这些植物的叶子有什么特点每片叶子有区别?/p>

 

 

 

(二)解疑和?/p>

 

 

 

1.

请几位学生说说讨论结果?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

小学美术课一年级教师说课稿例文参?/p>

 

 

 

 

 

 

【篇一?/p>

 

 

 

 

 

 

各位评委、老师们:大家好!

 

 

 

这天我说课的资料是:义务教育课程实验教材人美版第

8

册第

1

课《植物写生?/p>

。我?/p>

要从教材分析、教法学法、学习过程、板书设计四个方面加以说?/p>

 

 

 

一、教材分析:

 

 

 

首先?/p>

我根?/p>

《美术课程标准?/p>

所确立的阶段目标,

确定

《植物写生?/p>

一课属?/p>

?/p>

造型

·

?/p>

?/p>

?/p>

学习领域,即初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学习使用各种工具,体验

不同媒材的效果,

透过观察?/p>

绘画?/p>

制作等方法表现所见所闻?/p>

所感所想,

激发丰富的想象?/p>

唤起创造的欲望?/p>

 

 

 

本课是该套教材中线条系列的资料之一?/p>

生活中各式各样的植物充满了丰富的线条?/p>

?/p>

于学生对细部的观察和刻画?/p>

由于植物与学生生活有着密切的联系,

许多学生家里都养植物?/p>

让学生感受植物的种类繁多?/p>

形态各异?/p>

色彩丰富?/p>

体验植物带给人的美感?/p>

感受自然的美?/p>

同时,透过查询有关资料,了解植物的名称,特点作用等,自然地渗透科学知识,提高学生

综合学习的潜力。由此我制定了如下学习目标:

 

 

 

1

、认知目标:透过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前?/p>

关系?/p>

 

 

 

2

、情感目标:培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识?/p>

 

 

 

3

、技能目标:培养学生观察潜力、线造型潜力和综合学习潜力?/p>

 

 

 

学习重点?/p>

 

 

 

了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法?/p>

 

 

 

学习难点?/p>

 

 

 

如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态?/p>

 

 

 

二、教法学法:

 

 

 

在教学中?/p>

为了更好地突出重点、突破难点,

体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的

体验过程,针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循

?/p>

教为主导,学为主?/p>

?/p>

的教

学思想,透过情景创设?/p>

引导学生主动探究?/p>

体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意

识;透过评价激励,引导学生用心互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的

创造力?/p>

 

 

 

三、学习过程:

 

 

 

(一)设疑自?/p>

 

 

 

1.

谈话导入

 

 

 

公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有

密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩?/p>

(出示课题)

 

 

 

2

.课件展示各种植物图片,提出问题,学生分组探究?/p>

 

 

 

?/p>

你喜欢这些植物吗?你明白它们各叫什么名字、有什么作用吗?/p>

 

 

 

?/p>

你明白一些植物的寓意吗?

 

 

 

?/p>

这些植物的叶子有什么特点每片叶子有区别?/p>

 

 

 

(二)解疑和?/p>

 

 

 

1.

请几位学生说说讨论结果?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

小学美术课一年级教师说课稿例文参?/p>

 

 

 

 

 

 

【篇一?/p>

 

 

 

 

 

 

各位评委、老师们:大家好!

 

 

 

这天我说课的资料是:义务教育课程实验教材人美版第

8

册第

1

课《植物写生?/p>

。我?/p>

要从教材分析、教法学法、学习过程、板书设计四个方面加以说?/p>

 

 

 

一、教材分析:

 

 

 

首先?/p>

我根?/p>

《美术课程标准?/p>

所确立的阶段目标,

确定

《植物写生?/p>

一课属?/p>

?/p>

造型

·

?/p>

?/p>

?/p>

学习领域,即初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学习使用各种工具,体验

不同媒材的效果,

透过观察?/p>

绘画?/p>

制作等方法表现所见所闻?/p>

所感所想,

激发丰富的想象?/p>

唤起创造的欲望?/p>

 

 

 

本课是该套教材中线条系列的资料之一?/p>

生活中各式各样的植物充满了丰富的线条?/p>

?/p>

于学生对细部的观察和刻画?/p>

由于植物与学生生活有着密切的联系,

许多学生家里都养植物?/p>

让学生感受植物的种类繁多?/p>

形态各异?/p>

色彩丰富?/p>

体验植物带给人的美感?/p>

感受自然的美?/p>

同时,透过查询有关资料,了解植物的名称,特点作用等,自然地渗透科学知识,提高学生

综合学习的潜力。由此我制定了如下学习目标:

 

 

 

1

、认知目标:透过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前?/p>

关系?/p>

 

 

 

2

、情感目标:培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识?/p>

 

 

 

3

、技能目标:培养学生观察潜力、线造型潜力和综合学习潜力?/p>

 

 

 

学习重点?/p>

 

 

 

了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法?/p>

 

 

 

学习难点?/p>

 

 

 

如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态?/p>

 

 

 

二、教法学法:

 

 

 

在教学中?/p>

为了更好地突出重点、突破难点,

体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的

体验过程,针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循

?/p>

教为主导,学为主?/p>

?/p>

的教

学思想,透过情景创设?/p>

引导学生主动探究?/p>

体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意

识;透过评价激励,引导学生用心互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的

创造力?/p>

 

 

 

三、学习过程:

 

 

 

(一)设疑自?/p>

 

 

 

1.

谈话导入

 

 

 

公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有

密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩?/p>

(出示课题)

 

 

 

2

.课件展示各种植物图片,提出问题,学生分组探究?/p>

 

 

 

?/p>

你喜欢这些植物吗?你明白它们各叫什么名字、有什么作用吗?/p>

 

 

 

?/p>

你明白一些植物的寓意吗?

 

 

 

?/p>

这些植物的叶子有什么特点每片叶子有区别?/p>

 

 

 

(二)解疑和?/p>

 

 

 

1.

请几位学生说说讨论结果?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

小学美术课一年级教师说课稿例文参?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

小学美术课一年级教师说课稿例文参?/p>

 

 

 

 

 

 

【篇一?/p>

 

 

 

 

 

 

各位评委、老师们:大家好!

 

 

 

这天我说课的资料是:义务教育课程实验教材人美版第

8

册第

1

课《植物写生?/p>

。我?/p>

要从教材分析、教法学法、学习过程、板书设计四个方面加以说?/p>

 

 

 

一、教材分析:

 

 

 

首先?/p>

我根?/p>

《美术课程标准?/p>

所确立的阶段目标,

确定

《植物写生?/p>

一课属?/p>

?/p>

造型

·

?/p>

?/p>

?/p>

学习领域,即初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学习使用各种工具,体验

不同媒材的效果,

透过观察?/p>

绘画?/p>

制作等方法表现所见所闻?/p>

所感所想,

激发丰富的想象?/p>

唤起创造的欲望?/p>

 

 

 

本课是该套教材中线条系列的资料之一?/p>

生活中各式各样的植物充满了丰富的线条?/p>

?/p>

于学生对细部的观察和刻画?/p>

由于植物与学生生活有着密切的联系,

许多学生家里都养植物?/p>

让学生感受植物的种类繁多?/p>

形态各异?/p>

色彩丰富?/p>

体验植物带给人的美感?/p>

感受自然的美?/p>

同时,透过查询有关资料,了解植物的名称,特点作用等,自然地渗透科学知识,提高学生

综合学习的潜力。由此我制定了如下学习目标:

 

 

 

1

、认知目标:透过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前?/p>

关系?/p>

 

 

 

2

、情感目标:培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识?/p>

 

 

 

3

、技能目标:培养学生观察潜力、线造型潜力和综合学习潜力?/p>

 

 

 

学习重点?/p>

 

 

 

了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法?/p>

 

 

 

学习难点?/p>

 

 

 

如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态?/p>

 

 

 

二、教法学法:

 

 

 

在教学中?/p>

为了更好地突出重点、突破难点,

体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的

体验过程,针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循

?/p>

教为主导,学为主?/p>

?/p>

的教

学思想,透过情景创设?/p>

引导学生主动探究?/p>

体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意

识;透过评价激励,引导学生用心互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的

创造力?/p>

 

 

 

三、学习过程:

 

 

 

(一)设疑自?/p>

 

 

 

1.

谈话导入

 

 

 

公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有

密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩?/p>

(出示课题)

 

 

 

2

.课件展示各种植物图片,提出问题,学生分组探究?/p>

 

 

 

?/p>

你喜欢这些植物吗?你明白它们各叫什么名字、有什么作用吗?/p>

 

 

 

?/p>

你明白一些植物的寓意吗?

 

 

 

?/p>

这些植物的叶子有什么特点每片叶子有区别?/p>

 

 

 

(二)解疑和?/p>

 

 

 

1.

请几位学生说说讨论结果?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ʵϰ
  • 2016꡶ѧ֪ʶ
  • 2.3[в]- ж-4[]⼼+ϰ
  • 2017ʦƸ֮н̿ԽѧƵ֮
  • 㶫ѧ-(΢)ѧԭϰ(Աع)
  • ϵͳṹκȫ廪ѧԬ
  • 2018ʡУڶѧ()
  • Ŀ
  • 2017տư꼶ϲѧ(һ)ԪԾ
  • רҵ(ר)ҵҵ(XXX鱨)

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)