1
1
传统文化全册备课
一
教材分析?/p>
本册共有四个单元,分别是“经典驿站?/p>
“名人长廊?/p>
“名声佳境?/p>
“艺术乐园?/p>
?/p>
经典驿站
学习了解中华民族传统原创经典?/p>
受益于千古美文的文学滋养?/p>
培养对传统文
化精髓的喜爱之情?/p>
人物长廊
展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其智慧、风骨、胸怀、操
行,引导学生树立正确的人生坐标,为塑造人生信念奠定基础?/p>
名胜游踪
展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观,主要包括“山文化”和“水
文化?/p>
。了解山水中蕴含的文化内涵,培养学生的爱国情感?/p>
艺术乐园
不如民族文化的艺术殿堂,
领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷?/p>
增强民族?/p>
豪感和自信心?/p>
?/p>
教学目标?/p>
1
培养孩子的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中使学生扩大识字量,在吟诵表演?/p>
让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知
识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能
力?/p>
2
提高孩子的注意力、记忆力。利?/p>
13
岁以前记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文?/p>
中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的
记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益?/p>
3
了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最?/p>
华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文?/p>
和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质?/p>
4
加强学生思想道德建设。通过诵读教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学
生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩?/p>
的一生提供营养?/p>
?/p>
教学措施?/p>
1
?/p>
传统文化旨在培养学生对于祖国文化的热爱之情,
培养学生对中国传统文化的兴趣?/p>
因此?