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第四?/p>

  

运动动机的理论与应用

 

一、填空题(将正确的答案填入空格)

 

    1. 

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2. 

运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着发动?/p>

选择?/p>

 

强化

 

 

 

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的功能?/p>

 

3. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要,

还是以社

会性需要为基础的,可将运动动机分为

 

生物性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

和社会性动机?/p>

 

4. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要,

还是以社

会性需要为基础的,可将运动动机分为生物性动机和

 

 

社会性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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5. 

为了获得刺激、运动愉悦感觉和渲泄身心能量,满足个体的生理性需要,

而参加体育活动的动机,属?/p>

 

生物性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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6. 

为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认同,发展友谊,追求完美,

施展才能?/p>

获得成功?/p>

赢得荣誉?/p>

满足个体的社会性需要,

而参加体育活动的?/p>

机,属于

 

 

社会性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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7. 

根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转?/p>

而来还是由外界条件诱发而来,可以将运动动机划分为内部动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

和外?/p>

动机?/p>

 

8. 

根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转?/p>

而来还是由外界条件诱发而来,可以将运动动机划分为内部动机和

 

 

外部?/p>

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9. 

来自于学生自身好动、好奇或好胜心理,如渴望从体育活动中获得身体

上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归?/p>

感和自我实现等心理需要的动机,属?/p>

 

内部动机

 

 

 

 

 

 

 

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10. 

由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识?/p>

竞争获胜的奖励?/p>

荣誉?/p>

或因为迫于压力?/p>

避免惩罚与升学考试等原因而参加体

育运动活动的动机,属于外部动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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11. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还?/p>

指向于体育活动的结果,可以将运动动机分为

 

 

直接动机

 

 

 

 

 

 

和间接动机?/p>

 

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运动动机的理论与应用

 

一、填空题(将正确的答案填入空格)

 

    1. 

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2. 

运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着发动?/p>

选择?/p>

 

强化

 

 

 

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的功能?/p>

 

3. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要,

还是以社

会性需要为基础的,可将运动动机分为

 

生物性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

和社会性动机?/p>

 

4. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要,

还是以社

会性需要为基础的,可将运动动机分为生物性动机和

 

 

社会性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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5. 

为了获得刺激、运动愉悦感觉和渲泄身心能量,满足个体的生理性需要,

而参加体育活动的动机,属?/p>

 

生物性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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6. 

为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认同,发展友谊,追求完美,

施展才能?/p>

获得成功?/p>

赢得荣誉?/p>

满足个体的社会性需要,

而参加体育活动的?/p>

机,属于

 

 

社会性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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7. 

根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转?/p>

而来还是由外界条件诱发而来,可以将运动动机划分为内部动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

和外?/p>

动机?/p>

 

8. 

根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转?/p>

而来还是由外界条件诱发而来,可以将运动动机划分为内部动机和

 

 

外部?/p>

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9. 

来自于学生自身好动、好奇或好胜心理,如渴望从体育活动中获得身体

上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归?/p>

感和自我实现等心理需要的动机,属?/p>

 

内部动机

 

 

 

 

 

 

 

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10. 

由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识?/p>

竞争获胜的奖励?/p>

荣誉?/p>

或因为迫于压力?/p>

避免惩罚与升学考试等原因而参加体

育运动活动的动机,属于外部动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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11. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还?/p>

指向于体育活动的结果,可以将运动动机分为

 

 

直接动机

 

 

 

 

 

 

和间接动机?/p>

 

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运动动机的理论与应用

 

一、填空题(将正确的答案填入空格)

 

    1. 

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2. 

运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着发动?/p>

选择?/p>

 

强化

 

 

 

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的功能?/p>

 

3. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要,

还是以社

会性需要为基础的,可将运动动机分为

 

生物性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

和社会性动机?/p>

 

4. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要,

还是以社

会性需要为基础的,可将运动动机分为生物性动机和

 

 

社会性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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5. 

为了获得刺激、运动愉悦感觉和渲泄身心能量,满足个体的生理性需要,

而参加体育活动的动机,属?/p>

 

生物性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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6. 

为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认同,发展友谊,追求完美,

施展才能?/p>

获得成功?/p>

赢得荣誉?/p>

满足个体的社会性需要,

而参加体育活动的?/p>

机,属于

 

 

社会性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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7. 

根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转?/p>

而来还是由外界条件诱发而来,可以将运动动机划分为内部动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

和外?/p>

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8. 

根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转?/p>

而来还是由外界条件诱发而来,可以将运动动机划分为内部动机和

 

 

外部?/p>

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9. 

来自于学生自身好动、好奇或好胜心理,如渴望从体育活动中获得身体

上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归?/p>

感和自我实现等心理需要的动机,属?/p>

 

内部动机

 

 

 

 

 

 

 

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10. 

由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识?/p>

竞争获胜的奖励?/p>

荣誉?/p>

或因为迫于压力?/p>

避免惩罚与升学考试等原因而参加体

育运动活动的动机,属于外部动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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11. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还?/p>

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直接动机

 

 

 

 

 

 

和间接动机?/p>

 

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体育心理学题?与课本配套复习资?第四?- 百度文库
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运动动机的理论与应用

 

一、填空题(将正确的答案填入空格)

 

    1. 

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2. 

运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着发动?/p>

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强化

 

 

 

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的功能?/p>

 

3. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要,

还是以社

会性需要为基础的,可将运动动机分为

 

生物性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

和社会性动机?/p>

 

4. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要,

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会性需要为基础的,可将运动动机分为生物性动机和

 

 

社会性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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5. 

为了获得刺激、运动愉悦感觉和渲泄身心能量,满足个体的生理性需要,

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生物性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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6. 

为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认同,发展友谊,追求完美,

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社会性动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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7. 

根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转?/p>

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和外?/p>

动机?/p>

 

8. 

根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转?/p>

而来还是由外界条件诱发而来,可以将运动动机划分为内部动机和

 

 

外部?/p>

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9. 

来自于学生自身好动、好奇或好胜心理,如渴望从体育活动中获得身体

上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归?/p>

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内部动机

 

 

 

 

 

 

 

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10. 

由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识?/p>

竞争获胜的奖励?/p>

荣誉?/p>

或因为迫于压力?/p>

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育运动活动的动机,属于外部动?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

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11. 

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还?/p>

指向于体育活动的结果,可以将运动动机分为

 

 

直接动机

 

 

 

 

 

 

和间接动机?/p>

 



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