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浅谈行动导向教学法在机械专业教学中的应用

 

一、职业教育发展的趋向

 

随着机械制造业的迅速发展,

对高素质复合型的人才需

求大大增加,

而职业学校又是为社会培养一线实用人才中?/p>

力量的基地,因此,在教学过程中,要改变学生技能不强,

不能适应技术岗位需求的现状,就必须改革教学方法,进一

步完善教学模式,

从而培养出适合快速发展的机械制造业?/p>

合格毕业生?/p>

 

二、行动导向教学法及特?/p>

 

所谓行动导向,是指学习是个体的行动,学生是学习?/p>

行动者,教师是学习行动的组织者、引导者、咨询者,为了

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行动

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来学习并通过

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行动

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来学习,从而达?/p>

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手脑统一

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行动导向教学法不强调知识的系统性,在教学中重视

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案例

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教学?/p>

重视

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项目

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教学?/p>

重视

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解决实际问题

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自我管理?/p>

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行动导向符合认知心理学得原理?/p>

因为在学习过程中?/p>

通过不同途径所掌握知识的比例是不同的:听觉

20%

、视?/p>

30%

、视听觉

50%

、自己动?/p>

90%

。我国伟大的教育家孔?/p>

曾说过:

“将给我听,我会忘记;指给我看,我会记住;让

我去做,我会理解?/p>

”所以,只有更多地给学生自己做的?/p>

会,他才能更好的消化理解?/p>

 

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浅谈行动导向教学法在机械专业教学中的应用

 

一、职业教育发展的趋向

 

随着机械制造业的迅速发展,

对高素质复合型的人才需

求大大增加,

而职业学校又是为社会培养一线实用人才中?/p>

力量的基地,因此,在教学过程中,要改变学生技能不强,

不能适应技术岗位需求的现状,就必须改革教学方法,进一

步完善教学模式,

从而培养出适合快速发展的机械制造业?/p>

合格毕业生?/p>

 

二、行动导向教学法及特?/p>

 

所谓行动导向,是指学习是个体的行动,学生是学习?/p>

行动者,教师是学习行动的组织者、引导者、咨询者,为了

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行动

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行动导向符合认知心理学得原理?/p>

因为在学习过程中?/p>

通过不同途径所掌握知识的比例是不同的:听觉

20%

、视?/p>

30%

、视听觉

50%

、自己动?/p>

90%

。我国伟大的教育家孔?/p>

曾说过:

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会,他才能更好的消化理解?/p>

 

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浅谈行动导向教学法在机械专业教学中的应用

 

一、职业教育发展的趋向

 

随着机械制造业的迅速发展,

对高素质复合型的人才需

求大大增加,

而职业学校又是为社会培养一线实用人才中?/p>

力量的基地,因此,在教学过程中,要改变学生技能不强,

不能适应技术岗位需求的现状,就必须改革教学方法,进一

步完善教学模式,

从而培养出适合快速发展的机械制造业?/p>

合格毕业生?/p>

 

二、行动导向教学法及特?/p>

 

所谓行动导向,是指学习是个体的行动,学生是学习?/p>

行动者,教师是学习行动的组织者、引导者、咨询者,为了

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行动导向符合认知心理学得原理?/p>

因为在学习过程中?/p>

通过不同途径所掌握知识的比例是不同的:听觉

20%

、视?/p>

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、视听觉

50%

、自己动?/p>

90%

。我国伟大的教育家孔?/p>

曾说过:

“将给我听,我会忘记;指给我看,我会记住;让

我去做,我会理解?/p>

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会,他才能更好的消化理解?/p>

 

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浅谈行动导向教学法在机械专业教学中的应用

 

一、职业教育发展的趋向

 

随着机械制造业的迅速发展,

对高素质复合型的人才需

求大大增加,

而职业学校又是为社会培养一线实用人才中?/p>

力量的基地,因此,在教学过程中,要改变学生技能不强,

不能适应技术岗位需求的现状,就必须改革教学方法,进一

步完善教学模式,

从而培养出适合快速发展的机械制造业?/p>

合格毕业生?/p>

 

二、行动导向教学法及特?/p>

 

所谓行动导向,是指学习是个体的行动,学生是学习?/p>

行动者,教师是学习行动的组织者、引导者、咨询者,为了

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行动导向符合认知心理学得原理?/p>

因为在学习过程中?/p>

通过不同途径所掌握知识的比例是不同的:听觉

20%

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30%

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