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学习资料

 

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分数乘整?/p>

 

年级

 

   

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学科

 

  

数学

 

主备?/p>

 

   

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( 1 )

课时

 

教学内容

 

教科书分数乘法例

1

和“练一练?/p>

,练习五?/p>

1

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5

题?/p>

 

教学目标

 

  

备注

 

1.

 

使学生通过自主探索,理解分数乘整数的意义与整数乘法相同,初步理

解分数乘整数的计算法则?/p>

 

2.

 

使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索

学习的乐趣?/p>

 

 

 

教学重难?/p>

 

 

 

了解分数乘整数的意义

, 

掌握分数乘整数的计算方法?/p>

 

教学过程

 

 

 

一、创设情?/p>

 

教师谈话:同学们,我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法,现在,

我们开始来学习分数的计算方法,大家喜欢学吗?/p>

 

复习?/p>

1. 5

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12

是多少?

  

怎样列式?/p>

 

2.  

1

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2

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学生做完

1

后,提问:整数乘法的意义是什么?

 

做完

2

后,提问这两道题各有什么特点?

 

2

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2

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9

 =  

这道有没有更简便的方法呢?

 

今天我们就来学习——分数乘整数

 

(板书课题)

 

二、组织探?/p>

 

1.

教学?/p>

1   

出示?/p>

1

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教师出示图,标注出长是?/p>

1

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教师:你能在图中涂色表示出这个已知条件吗?/p>

 

出示问题:小芳做

3

朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?

 

你能在图中涂色表示出来吗?学生涂色?/p>

 

问:解决这个问题可以列怎样的算式?随着学生的回答进行板?/p>

 

3

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3

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教师:求

3

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3

10

 

相加的和还可以用乘法计算,你会列式吗?/p>

      

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主备?/p>

 

   

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教学内容

 

教科书分数乘法例

1

和“练一练?/p>

,练习五?/p>

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教学目标

 

  

备注

 

1.

 

使学生通过自主探索,理解分数乘整数的意义与整数乘法相同,初步理

解分数乘整数的计算法则?/p>

 

2.

 

使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索

学习的乐趣?/p>

 

 

 

教学重难?/p>

 

 

 

了解分数乘整数的意义

, 

掌握分数乘整数的计算方法?/p>

 

教学过程

 

 

 

一、创设情?/p>

 

教师谈话:同学们,我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法,现在,

我们开始来学习分数的计算方法,大家喜欢学吗?/p>

 

复习?/p>

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后,提问:整数乘法的意义是什么?

 

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后,提问这两道题各有什么特点?

 

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这道有没有更简便的方法呢?

 

今天我们就来学习——分数乘整数

 

(板书课题)

 

二、组织探?/p>

 

1.

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教师出示图,标注出长是?/p>

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教师:你能在图中涂色表示出这个已知条件吗?/p>

 

出示问题:小芳做

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朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?

 

你能在图中涂色表示出来吗?学生涂色?/p>

 

问:解决这个问题可以列怎样的算式?随着学生的回答进行板?/p>

 

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相加的和还可以用乘法计算,你会列式吗?/p>

      

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主备?/p>

 

   

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课时

 

教学内容

 

教科书分数乘法例

1

和“练一练?/p>

,练习五?/p>

1

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5

题?/p>

 

教学目标

 

  

备注

 

1.

 

使学生通过自主探索,理解分数乘整数的意义与整数乘法相同,初步理

解分数乘整数的计算法则?/p>

 

2.

 

使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索

学习的乐趣?/p>

 

 

 

教学重难?/p>

 

 

 

了解分数乘整数的意义

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掌握分数乘整数的计算方法?/p>

 

教学过程

 

 

 

一、创设情?/p>

 

教师谈话:同学们,我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法,现在,

我们开始来学习分数的计算方法,大家喜欢学吗?/p>

 

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是多少?

  

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学生做完

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后,提问:整数乘法的意义是什么?

 

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2

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这道有没有更简便的方法呢?

 

今天我们就来学习——分数乘整数

 

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教师:你能在图中涂色表示出这个已知条件吗?/p>

 

出示问题:小芳做

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你能在图中涂色表示出来吗?学生涂色?/p>

 

问:解决这个问题可以列怎样的算式?随着学生的回答进行板?/p>

 

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相加的和还可以用乘法计算,你会列式吗?/p>

      

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六年级数学上册分数乘法教?- 百度文库
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学科

 

  

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主备?/p>

 

   

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教学内容

 

教科书分数乘法例

1

和“练一练?/p>

,练习五?/p>

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5

题?/p>

 

教学目标

 

  

备注

 

1.

 

使学生通过自主探索,理解分数乘整数的意义与整数乘法相同,初步理

解分数乘整数的计算法则?/p>

 

2.

 

使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索

学习的乐趣?/p>

 

 

 

教学重难?/p>

 

 

 

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教学过程

 

 

 

一、创设情?/p>

 

教师谈话:同学们,我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法,现在,

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1. 5

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是多少?

  

怎样列式?/p>

 

2.  

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学生做完

1

后,提问:整数乘法的意义是什么?

 

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后,提问这两道题各有什么特点?

 

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3

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相加的和还可以用乘法计算,你会列式吗?/p>

      



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