学习资料收集于网络,仅供参?/p>
学习资料
?/p>
?/p>
分数乘整?/p>
年级
?/p>
学科
数学
主备?/p>
?/p>
( 1 )
课时
教学内容
教科书分数乘法例
1
和“练一练?/p>
,练习五?/p>
1
?/p>
5
题?/p>
教学目标
备注
1.
使学生通过自主探索,理解分数乘整数的意义与整数乘法相同,初步理
解分数乘整数的计算法则?/p>
2.
使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索
学习的乐趣?/p>
教学重难?/p>
了解分数乘整数的意义
,
掌握分数乘整数的计算方法?/p>
教学过程
一、创设情?/p>
教师谈话:同学们,我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法,现在,
我们开始来学习分数的计算方法,大家喜欢学吗?/p>
复习?/p>
1. 5
?/p>
12
是多少?
怎样列式?/p>
2.
1
6
+
2
6
+
3
6
=
2
9
+
2
9
+
2
9
=
学生做完
1
后,提问:整数乘法的意义是什么?
做完
2
后,提问这两道题各有什么特点?
2
9
+
2
9
+
2
9
=
这道有没有更简便的方法呢?
今天我们就来学习——分数乘整数
(板书课题)
二、组织探?/p>
1.
教学?/p>
1
出示?/p>
1
?/p>
教师出示图,标注出长是?/p>
1
米?/p>
?/p>
教师:你能在图中涂色表示出这个已知条件吗?/p>
出示问题:小芳做
3
朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?
你能在图中涂色表示出来吗?学生涂色?/p>
问:解决这个问题可以列怎样的算式?随着学生的回答进行板?/p>
3
10
+
3
10
+
3
10
教师:求
3
?
3
10
相加的和还可以用乘法计算,你会列式吗?/p>