大小、轻重的认识
教学目标ï¼?/p>
知识与技能:
通过熟悉的事物和自己的体验,
了解大小的含义,
感受物体的轻重,
并能根据è‡?/p>
己的生活经验和用天平表示的图,说出哪个物体轻,哪个物体重ã€?/p>
过程与方法:
引导学生参与学习活动,亲自体验,感受物体的大小和轻重ã€?/p>
情感、态度与价值观ï¼?/p>
使学生在利用生活经验解决问题的过程中,感受初步的数学思考和简单的推理ã€?/p>
教学过程ï¼?/p>
一、情境创è®?/p>
出示两幅情景图,提问:谁大?谁小?谁轻、谁重?
观察画面,全班交流ã€?/p>
通过观察情景图,
让学生初步了解大小轻重的含义ï¼?/p>
使学生体会到生活中处处有
数学ã€?/p>
二、探究与体验
1.
教师拿出
1
个苹果和
1
个羽毛球,提问:谁轻?谁重?
2
.让学生用手掂一掂,亲自体验一下轻和重的感觉ã€?/p>
3
.教师拿出一听较小的饮料和一个较大的面包ã€?/p>
ï¼?/p>
1
)猜一猜,谁轻?谁重?
ï¼?/p>
2
)把饮料和面包放在天平上ã€?/p>
ï¼?/p>
3
)让学生用手掂一掂ã€?/p>
4
.出示两幅天平图ã€?/p>
提问ï¼?/p>
ï¼?/p>
1
)你发现了什么?天平两端一样高,说明了什么?
ï¼?/p>
2
)一个菠萝和一个梨,哪个轻?哪个重ï¼?/p>
ï¼?/p>
3
)把一个菠萝和一个梨放在天平上进行验证ã€?/p>
学生讨论交流ã€?/p>