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《积极参与国际经济竞争与合作?/p>
说课?/p>
一、教材分?/p>
《积极参与国际经济竞争与合作》是人教版高中思想政治必修
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经济生活第四单元《发展社会主?/p>
市场经济?/p>
第十一?/p>
《经济全球化与对外开放?/p>
第二框题的内容?/p>
本框题一共有两目内容?/p>
第一目:
对外开放的新阶段,集中介绍了世界贸易组织的有关知识,分析加入世界贸易组织给我们带来的机
遇与挑战。第二目:提高开放型经济水平,讲述面对滚滚而来的经济全球化大潮,我们应全面提高
对外开放水平,坚持“引进来”和“走出去”相结合。二者的内在联系是:面对经济全球化与中国
加入世界贸易组织的新阶段?/p>
我国必须全面提高对外开放的水平?/p>
以拓展我国对外经济活动的空间?/p>
增强我国经济的竞争力?/p>
?/p>
.
学情分析
经济生活前三个单元主要分别从生产?/p>
交换?/p>
分配和消费角度阐释了经济生活在市场经济体制下
的一般性;本单元则是承接前三个单元,系统讲述了我国在全球化视野下的经济政战略。因此,?/p>
单元而言是对前三个单元的概括和总结。就本课的两个框题来说,
?/p>
前一框题学生学习了经济全
球化大背景,本框题则是讲述我国在全球化背景下的具体运作方式,由“对外开放新阶段”和“提
高开放型经济水平”两目构成。因此,就本课而言,本框题是本课第一框题的延伸和特殊性的体现
——以
WTO
为平台和跳板,积极参与国际经济竞争与合作。总的来看?/p>
本框题所学内容与历史
学科知识联系比较密切,高一的学生对本框题的内容已经有了一定的知识储备,学?/p>
起来难度不算太大,学生可以通过课前自学,收集资料等,对教材内容进行简单分析,
课堂上展示资?/p>
,寻找知识间的内在联系,教学过程中立足于学生的知识积累和生活
经验实施教学,不但有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,而且也有助于提高
学生的逻辑思维能力和辩证思维能力?/p>
三:教学目标
依据课程标准的要求,
结合本框的知识内容与学生的认知结构和心理特征?/p>
并按?/p>
课程标准对于教学目标知识、能力和情感态度价值观三维度要求以及层层递进的原则,
我将本框的教学目标确定如下:
1.
知识目标?/p>
识记世贸组织的作用和基本原则?/p>
了解对外开放是我国长期的基本国策和
当前我国对外开放的基本格局?/p>
了解全面提高对外开放水平的基本战略?/p>
了解我国实行
对外开放应坚持的原则?/p>
理解我国入世面临的机遇和挑战?/p>
理解
“引进来?/p>
?/p>
“走出去?/p>
的含义,懂得全面提高对外开放水平的基本战略?/p>
2.
能力目标?/p>
能认识对外开放与独立自主?/p>
自力更生关系的理性思维能力?/p>
正确认识
?/p>
“引
进来”与“走出去”之间关系的辩证思维能力,就如何应对经济全球化趋势,如何全面
提高开放型经济水平提出合理建议的实践能力?/p>
3.
情感态度价值观
培养学生的大视野、大胸怀、大眼光,树立包容的心态。培养学生独立自主,自力更生
的精神,培养忧患意识,自觉维护国家经济安全,坚定自主创新的信念?/p>
四、教学重、难?/p>