外军思想政治教育特点分析
军队思想教育不是哪一支军队的专利?/p>
而是普遍存在于各?/p>
军队中的一种社会实践活动?/p>
多数外国军队虽然没有提出军队?/p>
想教育之名,但都有适合其国情、军情的精神教育、精神指导?/p>
新闻工作?/p>
社会工作等军队思想教育之实?/p>
其中不乏成功的做法?/p>
外军思想教育的特点及其背后所涵盖的具体内容和本质特征?/p>
?/p>
不与本国社会的经济制度、政治制度、意识形态、宗教信仰、文
化传统以及军队自身的发展史有着内在的本质联系?/p>
一、在教育理念上注重围绕人的现实需求做工作?/p>
西方学者认为,
军人的需要在多大程度上得到满足,
将对?/p>
们的思想情绪、义务感产生重大影响?/p>
因此?/p>
如何尽量合理地满
足军队执行特殊任务和军人自身的需求,
充分发挥军人的积极?/p>
和创造性,是外军思想教育中的一个重要理念?/p>
(
一
)
注重满足官兵对个体价值的需?/p>
一些国家的军队尤其是西方国家的军队普遍把个体本位的
价值观作为思想教育的基点?/p>
一是尊重个体人格?/p>
强调个人地位
和尊严,维护个性发展,尊重个人自由。德军要求官长做到:?/p>
须充分考虑部属和下级的个性?/p>
情感和愿望,
发挥每个人特长和
实际经验?/p>
正确公正地评价部属的成绩与不足,
尊重部属的个?/p>
和要求,对部属要友善、关心、谅解、信任和公平。对士兵埋?/p>
领导处事不公的问题,
除了军官要尽力做到公道处理外?/p>
还要?