龙源期刊?/p>
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浅谈计算机辅助教学的利与?/p>
作者:陈凯
来源:《丝路视野?/p>
2017
年第
09
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【摘要】随着时代的飞速发展,计算机辅助教学的作用已经越来越明显了,越来越多的?/p>
校加强了硬件和软件的建设,使计算机慢慢走进了各科课堂。计算机辅助教学被越来越多的?/p>
师认可。在教学中,无论是初中还是高中的教学,计算机成为学生和老师十分青睐的教学手
段。同样,也还存在许多不利于的因素。那么我在此以数学学科为例,谈谈计算机在辅助教学
中,存在的优点和不足?/p>
【关键词】多媒体;辅助教?/p>
一、计算机辅助教学的优?/p>
(一)提高学习兴?/p>
在课堂上运用计算机,可以将文字、图形、动画和声音有机地编排在一起,具有强大的计
算功能和信息处理功能,对图形可以进行伸、缩、移、旋、切、拼、补等变换,向学生提供丰
富的感性材料,使内容形象化,增强其表现力,使学生的多种感官同时得到刺激,增强学习兴
趣,激发学习动机?/p>
(二)培养创造性思维
在数学课堂上,计算机辅助教学可以引导学生观察、思考、猜测和尝试,对数学对象进行
多重表征,使学生深入理解数学知讽。通过数学实验激发学生创新的灵感,有利于培养学生?/p>
创新精神和实践能力?/p>
(三)增加课堂容?/p>
在传统的
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黑板
+
粉笔〃的教学模式中,教师有时需要用较长时间写出一串长式子,画出图
形或图像。有了计算机辅助教学,教师可以节省画图、擦墨板的时间,用更多的时间和精力讲
授更多的内容,充实课堂,从而增加课堂信息密度?/p>
(四)便于学生理?/p>
如在三视图中,用
flash
动画,玲珑画板辅助教学,学生能清楚明了的看出一个复杂的?/p>
体图形的三视图。这种直观的演示对学生研究运动规律,探求轨迹方程的求法是有益的。此
外,数学中常用的一些方法,如平移、旋转、对称、割补等,或者需要用运动变化的观点处
理,从而有利于学生掌握这些方法?/p>