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尊敬的各位评委、各位老师?/p>

 

大家好!

 

今天我授课的内容是《在

Word

中插入艺术字》,它是新疆科学出版社出版的《信

息技术》四年级上册第六课的教学内容。教学对象是小学四年级学生。本节课我将从以

下六个方面加以说明:

 

一、理论依据及学情分析

 

中小学信息技术课程指导纲要(试行)指出:

 1

、建立对计算机的感性认识,了解

信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识?/p>

2

、在使用

信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习?/p>

 

本课的学习者是四年级学生。他们思维活跃,求知欲、好奇心强,在学习本课前?/p>

经有了操作计算机的一般水平和能力,对

word

的操作环境也有一定了解,他们具备一

定的自学能力,加上教材的趣味直观性,所以他们能够在教师的引导下通过同伴合作?/p>

主探究的方式完成基本任务?/p>

 

鉴于此,在实际教学中我将采用学生为主体,教师为主导,学生动手操作为主线,

采用“演示法”、“任务驱动法?nbsp;“自主探究法”等教学方法来突破教材的重点和难

点?/p>

演示法激发学生的兴趣?/p>

任务驱动法则使学生明确目标任务,

充分发挥其主体作用?/p>

“自主探究法”培养学生自主合作的能力。在这节课中学生主要用到的学法是:“接?/p>

任务——思考讨交流——尝试操作——自主创造——作品展示”?/p>

学生在完成每个任?/p>

的过程中,从思考讨论完成任务的办法开始,在对讨论的结果进行探究验证的基础上,

完成任务,最后通过作品展示,让学生更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的

创造欲望?/p>

 

二、教学内?/p>

 

本课?/p>

Word

排版知识的延伸和拓展,通过本课学习,使同学们了解到

Word

作为一

个优秀的办公软件,不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理,本节知识掌握?/p>

好坏,直接影响到后面知识的学习?/p>

 

鉴于对教材的上述理解,我确定了如下教学目标:

 

三、目标分析(播放?/p>

 

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1

)认知目标:

 

 1

、让学生掌握?/p>

Word

中插入艺术字的方?/p>

 

2

、根据需要调整艺术字大小,移动艺术字的位?/p>

 

3

、学会设置艺术字的颜色填充和更改形状?/p>

 

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2

)能力目标:

 

通过学生自主、合作、探究学习,培养他们观察与审美能力,?/p>

及对信息的加工处理能力和创新设计能力?/p>

 

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3

)情感目标:

 

通过激发学生的学习兴趣,培养学生合作学习,勇于探索、敢于创新的精神,逐步

培养学生的创造性思维能力?/p>

 

结合教学目标,我认为本课

 

重点?/p>

 

让学生掌握插入艺术字的方?/p>

 

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尊敬的各位评委、各位老师?/p>

 

大家好!

 

今天我授课的内容是《在

Word

中插入艺术字》,它是新疆科学出版社出版的《信

息技术》四年级上册第六课的教学内容。教学对象是小学四年级学生。本节课我将从以

下六个方面加以说明:

 

一、理论依据及学情分析

 

中小学信息技术课程指导纲要(试行)指出:

 1

、建立对计算机的感性认识,了解

信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识?/p>

2

、在使用

信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习?/p>

 

本课的学习者是四年级学生。他们思维活跃,求知欲、好奇心强,在学习本课前?/p>

经有了操作计算机的一般水平和能力,对

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的操作环境也有一定了解,他们具备一

定的自学能力,加上教材的趣味直观性,所以他们能够在教师的引导下通过同伴合作?/p>

主探究的方式完成基本任务?/p>

 

鉴于此,在实际教学中我将采用学生为主体,教师为主导,学生动手操作为主线,

采用“演示法”、“任务驱动法?nbsp;“自主探究法”等教学方法来突破教材的重点和难

点?/p>

演示法激发学生的兴趣?/p>

任务驱动法则使学生明确目标任务,

充分发挥其主体作用?/p>

“自主探究法”培养学生自主合作的能力。在这节课中学生主要用到的学法是:“接?/p>

任务——思考讨交流——尝试操作——自主创造——作品展示”?/p>

学生在完成每个任?/p>

的过程中,从思考讨论完成任务的办法开始,在对讨论的结果进行探究验证的基础上,

完成任务,最后通过作品展示,让学生更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的

创造欲望?/p>

 

二、教学内?/p>

 

本课?/p>

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排版知识的延伸和拓展,通过本课学习,使同学们了解到

Word

作为一

个优秀的办公软件,不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理,本节知识掌握?/p>

好坏,直接影响到后面知识的学习?/p>

 

鉴于对教材的上述理解,我确定了如下教学目标:

 

三、目标分析(播放?/p>

 

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1

)认知目标:

 

 1

、让学生掌握?/p>

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中插入艺术字的方?/p>

 

2

、根据需要调整艺术字大小,移动艺术字的位?/p>

 

3

、学会设置艺术字的颜色填充和更改形状?/p>

 

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2

)能力目标:

 

通过学生自主、合作、探究学习,培养他们观察与审美能力,?/p>

及对信息的加工处理能力和创新设计能力?/p>

 

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3

)情感目标:

 

通过激发学生的学习兴趣,培养学生合作学习,勇于探索、敢于创新的精神,逐步

培养学生的创造性思维能力?/p>

 

结合教学目标,我认为本课

 

重点?/p>

 

让学生掌握插入艺术字的方?/p>

 

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今天我授课的内容是《在

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中插入艺术字》,它是新疆科学出版社出版的《信

息技术》四年级上册第六课的教学内容。教学对象是小学四年级学生。本节课我将从以

下六个方面加以说明:

 

一、理论依据及学情分析

 

中小学信息技术课程指导纲要(试行)指出:

 1

、建立对计算机的感性认识,了解

信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识?/p>

2

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信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习?/p>

 

本课的学习者是四年级学生。他们思维活跃,求知欲、好奇心强,在学习本课前?/p>

经有了操作计算机的一般水平和能力,对

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的操作环境也有一定了解,他们具备一

定的自学能力,加上教材的趣味直观性,所以他们能够在教师的引导下通过同伴合作?/p>

主探究的方式完成基本任务?/p>

 

鉴于此,在实际教学中我将采用学生为主体,教师为主导,学生动手操作为主线,

采用“演示法”、“任务驱动法?nbsp;“自主探究法”等教学方法来突破教材的重点和难

点?/p>

演示法激发学生的兴趣?/p>

任务驱动法则使学生明确目标任务,

充分发挥其主体作用?/p>

“自主探究法”培养学生自主合作的能力。在这节课中学生主要用到的学法是:“接?/p>

任务——思考讨交流——尝试操作——自主创造——作品展示”?/p>

学生在完成每个任?/p>

的过程中,从思考讨论完成任务的办法开始,在对讨论的结果进行探究验证的基础上,

完成任务,最后通过作品展示,让学生更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的

创造欲望?/p>

 

二、教学内?/p>

 

本课?/p>

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排版知识的延伸和拓展,通过本课学习,使同学们了解到

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个优秀的办公软件,不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理,本节知识掌握?/p>

好坏,直接影响到后面知识的学习?/p>

 

鉴于对教材的上述理解,我确定了如下教学目标:

 

三、目标分析(播放?/p>

 

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1

)认知目标:

 

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、让学生掌握?/p>

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、根据需要调整艺术字大小,移动艺术字的位?/p>

 

3

、学会设置艺术字的颜色填充和更改形状?/p>

 

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2

)能力目标:

 

通过学生自主、合作、探究学习,培养他们观察与审美能力,?/p>

及对信息的加工处理能力和创新设计能力?/p>

 

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)情感目标:

 

通过激发学生的学习兴趣,培养学生合作学习,勇于探索、敢于创新的精神,逐步

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《在Word中插入艺术字》说课稿 - 百度文库
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今天我授课的内容是《在

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中插入艺术字》,它是新疆科学出版社出版的《信

息技术》四年级上册第六课的教学内容。教学对象是小学四年级学生。本节课我将从以

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一、理论依据及学情分析

 

中小学信息技术课程指导纲要(试行)指出:

 1

、建立对计算机的感性认识,了解

信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识?/p>

2

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信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习?/p>

 

本课的学习者是四年级学生。他们思维活跃,求知欲、好奇心强,在学习本课前?/p>

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主探究的方式完成基本任务?/p>

 

鉴于此,在实际教学中我将采用学生为主体,教师为主导,学生动手操作为主线,

采用“演示法”、“任务驱动法?nbsp;“自主探究法”等教学方法来突破教材的重点和难

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演示法激发学生的兴趣?/p>

任务驱动法则使学生明确目标任务,

充分发挥其主体作用?/p>

“自主探究法”培养学生自主合作的能力。在这节课中学生主要用到的学法是:“接?/p>

任务——思考讨交流——尝试操作——自主创造——作品展示”?/p>

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完成任务,最后通过作品展示,让学生更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的

创造欲望?/p>

 

二、教学内?/p>

 

本课?/p>

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好坏,直接影响到后面知识的学习?/p>

 

鉴于对教材的上述理解,我确定了如下教学目标:

 

三、目标分析(播放?/p>

 

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3

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通过学生自主、合作、探究学习,培养他们观察与审美能力,?/p>

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通过激发学生的学习兴趣,培养学生合作学习,勇于探索、敢于创新的精神,逐步

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重点?/p>

 

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