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唯物主义和唯心主?/p>
》教?/p>
班级
高二
科目
政治
上课
时间
执教?/p>
高二政治老师
课题
第二课(第二?/p>
唯物主义和唯心主义)
教学
目标
知识目标?/p>
什么是唯物主义?/p>
什么是唯心主义?/p>
理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物?/p>
义和唯心主义的唯一标准?/p>
如何区分唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基?/p>
形态?/p>
能力目标?/p>
初步具有自觉运用唯物主义理论知识,分析和把握社会生活现象的能力?/p>
情感、态度与价值观目标?/p>
在实践中坚持辨证唯物主义观点,自觉反对和批判唯心主义?/p>
教学
重难
?/p>
重点:唯物主义和唯心主义的根本分歧?/p>
难点:区分主观唯心主义和客观唯心主义?/p>
教学过程
『导入新课?/p>
首先我们来回顾一下:哲学的基本问题是什么??/p>
?/p>
什么是基本问题?/p>
我们现在学的哲学内容?/p>
开始层层递进了?/p>
从这学期开始上课时接触?/p>
“哲学是一门怎样
的学科?/p>
,到上节课我们学习的“哲学的基本问题?/p>
,在这个过程中,我们慢慢地走进“哲学?/p>
这座大厦的一楼大厅?/p>
现在我们就站在这个大厅里?/p>
与它相通的是两个楼梯口?/p>
一个通往这个
实在的世界,一个通往人类的意识。你们此刻要做的是一个选择,究竟想去哪里转转?/p>
『新课教学?/p>
一、唯物主?/p>
在这个楼梯口旁贴着一段文字?/p>
(书
11
页的探究活动?/p>
某位学?/p>
问一位民工:
“你是做什么的?家在哪里?追求什么??/p>
民工?/p>
“打工,家在深山里,追求富裕。你追求什么??/p>
学者:
“我追求精神的满足,是唯心主义者;你追求物质的满足,是唯物主义者?/p>
?/p>
我们来看看,
根据我们上节课所讲的内容分析一下,
唯物主义与唯心主义的区分标准是什么?
唯物主义与唯心主义能这样区分的吗?我们应当怎样区分二者呢?/p>
——谁决定谁。如果认为世界的本原是物质,物质决定意识,那这便是唯物主义的观点?/p>
我们现在学的必修四,
主要是谁的哲学呢?——马克思主义哲学?/p>
现在问题出来了,
是不是只
有马克思的哲学才是真正的哲学呢?在马克思之前是不是就不存在哲学?/p>
哲学家了呢?如果?/p>
在,
之前的哲学又称什么哲学呢?今天,
我们要弄个究竟的就是唯物主义在人类的文明历史?/p>
河中到底经历了那些基本形态呢?现在我们就借用
具体科学与哲学的关系,演绎唯物主义的
发展状态。我们的线索是:实物——原子——放射物和电子?/p>
我们很清楚:对于书本、桌椅、房子这些东西,一般人都会相信它们是客观存在的。因为我?/p>
天天接触、使用它们,这很容易证明它们的存在与人的感觉毫无关系。但是有些事物,比如?/p>
地球是一个平面还是球体?是地球围绕太阳转?/p>
还是太阳围绕地球转?天上有没有神仙,
地下