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小学语文研修博客文章

 

双明中心小学:郑达良

 

一、良好地学习习惯

 

六年级上册教?/p>

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习惯?/p>

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地教学内容共有页插图,其中第页地主题?/p>

"

不懂就问

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,第、页地主题是

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勤于搜集资料

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六年级上册教?/p>

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习惯?/p>

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地教学内容两部分,一是读万卷书,行万里路;二是在实践中学会运用,共有三页插图,第一页主题是

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读万

卷书,行万里?/p>

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;第,页主题?/p>

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在实践中学会运用

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二、阅读教?/p>

 

苏教版(国标本)小学高年段阅读教材地编排特点是:

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主题单元,放大空间,突出重点,关注衔?/p>

.?/p>

下面我想就这四个特点,分别介?/p>

一下:

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采用主题单元组合教材

 

所谓主题单元,

就是围绕某个主题组织篇课文成为一个单元,

本单元地

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习作

”?/p>

练习

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内容也尽量予以配合,

凸显这个主题

.

如六年级上册

地七个单元分别是:心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有?/p>

.

其中第二单元围绕人间真情?/p>

个主题,通过三篇课文,多角度、立体地歌颂了人情美、人性美

.

六年级下册地七个单元也分别是围绕

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壮丽山川、正义必胜、诗文精粹?/p>

探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难?/p>

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等主题组织编排地

.

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为了整合教材资源,培养学生阅读探究等综合能力,这两册地课文还比较集中地凸显一个主?/p>

.

如六年级下册篇课文,其中以上地课?/p>

表达?/p>

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关注自然,研究自然,物人相通,天人合一

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地主题:

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、放大语文学习地空间

 

苏教版(国标本)小学语文教材地编写,特别重视拓展学生语文学习地空?/p>

.

六年级教材在以下几个方面体现了这个特点:

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一是安排了阅读指导文章《养成读报地好习惯》《读书要有选择》,交给学生阅读方法,提高学生独立阅读能力,促进学生尽快学会?/p>

读以提高课外阅读效率

.

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二是安排?/p>

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我读书我快乐

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栏目,向学生推荐名著,六上是《鲁滨逊漂流记》,六下是《西游记?/p>

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双明中心小学:郑达良

 

一、良好地学习习惯

 

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地教学内容共有页插图,其中第页地主题?/p>

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勤于搜集资料

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六年级上册教?/p>

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地教学内容两部分,一是读万卷书,行万里路;二是在实践中学会运用,共有三页插图,第一页主题是

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二、阅读教?/p>

 

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下面我想就这四个特点,分别介?/p>

一下:

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采用主题单元组合教材

 

所谓主题单元,

就是围绕某个主题组织篇课文成为一个单元,

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练习

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内容也尽量予以配合,

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其中第二单元围绕人间真情?/p>

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六年级下册地七个单元也分别是围绕

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探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难?/p>

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为了整合教材资源,培养学生阅读探究等综合能力,这两册地课文还比较集中地凸显一个主?/p>

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关注自然,研究自然,物人相通,天人合一

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地主题:

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、放大语文学习地空间

 

苏教版(国标本)小学语文教材地编写,特别重视拓展学生语文学习地空?/p>

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六年级教材在以下几个方面体现了这个特点:

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一是安排了阅读指导文章《养成读报地好习惯》《读书要有选择》,交给学生阅读方法,提高学生独立阅读能力,促进学生尽快学会?/p>

读以提高课外阅读效率

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二是安排?/p>

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我读书我快乐

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栏目,向学生推荐名著,六上是《鲁滨逊漂流记》,六下是《西游记?/p>

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二、阅读教?/p>

 

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一是安排了阅读指导文章《养成读报地好习惯》《读书要有选择》,交给学生阅读方法,提高学生独立阅读能力,促进学生尽快学会?/p>

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一、良好地学习习惯

 

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其中第二单元围绕人间真情?/p>

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六年级下册地七个单元也分别是围绕

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一是安排了阅读指导文章《养成读报地好习惯》《读书要有选择》,交给学生阅读方法,提高学生独立阅读能力,促进学生尽快学会?/p>

读以提高课外阅读效率

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二是安排?/p>

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我读书我快乐

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