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【学习目标?/p>
:使学生了解声调地相关内容,掌握普通话地声调和声调地辨?/p>
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【教学内容?/p>
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、调值和调类
、普通话地声?/p>
、声调辨?/p>
【知识点?/p>
:调类、调值和标调法,普通话地四种声调,声调地辨?/p>
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【重点?/p>
:声调地调类、调值和标调?/p>
【难点?/p>
:声调地辨正
【教学方法?/p>
:教师讲授示范,方言区地同学利用自己地方言特点,找出与普通话之间地声
调对应规律,搞好声调辩正
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文档来自于网络搜?/p>
【课时?/p>
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一?/p>
声调
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什么是声调
声调亦称
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字调
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,在汉语中由音节内部地音高变化构?/p>
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它是每一个音节所固有地声音地?/p>
低和升降,主要用来区别音节地意义
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文档来自于网络搜?/p>
、声调地作用
在汉语里声调和语义关系很大,
一个音节或同样地两个音节,
由于声调不同就完全可以表?/p>
两种甚至更多地意?/p>
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有了声调,音节就有了不同地含?/p>
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文档来自于网络搜?/p>
其次汉字因为有了抑扬顿挫地声调变化,
汉语地音韵美才得以体现和发挥?/p>
才能充分地用?/p>
表达情感
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除此之外,声调还可以用来调节气息,纯正字?/p>
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可以通过对两字词及四字词地夸张练习来
体会气息地运动,使字音准确、响?/p>
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文档来自于网络搜?/p>
二、调类和调?/p>
调类:即声调地分?/p>
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按照调值归纳出来,普通话里有四种基本地调类,即阴平、阳平、上
声、去?/p>
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是根据古汉语
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平、上、去、入
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地名称沿用下来地文档来自于网络搜?/p>
调值:声调地实际读法,即声调高低升降地具体变化
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调值有五度:低(度)-半低(度)-中(度)-半高(度)-高(度
).
一般采?/p>
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五度标调
?/p>
?/p>
来表?/p>
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文档来自于网络搜?/p>
如果以来表示相对音高从低到高地五个等级,那么阴平是一个高平调,调形为
[]
;阳平是一
个高升调,调形为
[]
;上声是一个降升调,调形为
[]
;去声是一个全降调,调形为
[].
发高?/p>
时,声带相对紧张;发低音时,声带相对松弛
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其中上声地音长在四个声调中最长,去声?/p>
是最?/p>
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文档来自于网络搜?/p>
、阴?/p>
念高平,用五度标记法来表示,就是从到,写?/p>
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声带绷到最紧,始终无明显变化,
保持音高
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例如:文档来自于网络搜索
青春光辉
春天花开
公司通知
新屋出租
、阳?/p>
念高升(或说中升?/p>
,起音比阴平稍低,然后升到高
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用五度标记法表示,就是从?/p>
到,写作
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声带从不松不紧开始,逐步绷紧,直到最紧,声音从不低不高到最?/p>
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例如:文?/p>
来自于网络搜?/p>
人民银行
连年和平
农民犁田
圆形循环
、上
(ǎ)
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念降升,起音半低,先降后升,用五度标记法表示,是从降到再升到,写?/p>
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?/p>
带从略微有些紧张开始,立刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有绷到最?/p>
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例如?/p>
文档来自于网络搜?/p>
彼此理解
理想美满
永远友好
管理很好
、去?/p>
念高降(或称全降?/p>
,起音高,接着往下滑,用五度标记法表示,是从降到,写?/p>
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