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第六单元

 

100

以内的加法和减法(一?/p>

(第

7

课时?/p>

 

《解决问题(同数连加?/p>

》教学设?/p>

 

一、教学内?/p>

 

人教版教科书一年级下册?/p>

77

页例

5

及练习十八第

1

题?/p>

 

二、教学目?/p>

 

知识与技能:

 

1. 

会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题?/p>

  

2. 

经历解决问题的全过程,积累解决问题的经验?/p>

 

过程与方法:

 

在观察、比较、交流等学习活动中,经历解决问题的探索过程,感受解决问题方法的多样性?/p>

 

情感态度价值观?/p>

让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学的应用价值,培养学生积极参与数学

学习活动的态度,为学习乘法做准备?/p>

 

三、教学重难点

 

重点?/p>

掌握用连加的方法解决实际问题?/p>

 

难点?/p>

体会解决问题的多样性?/p>

 

教法与学法:

 

教法

;

创设情境,引导练习?/p>

 

学法

:探索归纳,练习巩固?/p>

 

四、教学准?/p>

 

多媒体课件、练习纸?/p>

 

五、教学过?/p>

 

一、导?/p>

 

(一)复习旧?/p>

 

(二)创设情?/p>

 

教师?/p>

 

孩子们,六一儿童节快到了,瞧,佳佳、浩浩和小芳。为了美化教室,他们在一起折星星呢!

(课件出示)

 

二、探索新?/p>

 

1.

 

阅读理解

 

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《解决问题(同数连加?/p>

》教学设?/p>

 

一、教学内?/p>

 

人教版教科书一年级下册?/p>

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及练习十八第

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题?/p>

 

二、教学目?/p>

 

知识与技能:

 

1. 

会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题?/p>

  

2. 

经历解决问题的全过程,积累解决问题的经验?/p>

 

过程与方法:

 

在观察、比较、交流等学习活动中,经历解决问题的探索过程,感受解决问题方法的多样性?/p>

 

情感态度价值观?/p>

让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学的应用价值,培养学生积极参与数学

学习活动的态度,为学习乘法做准备?/p>

 

三、教学重难点

 

重点?/p>

掌握用连加的方法解决实际问题?/p>

 

难点?/p>

体会解决问题的多样性?/p>

 

教法与学法:

 

教法

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创设情境,引导练习?/p>

 

学法

:探索归纳,练习巩固?/p>

 

四、教学准?/p>

 

多媒体课件、练习纸?/p>

 

五、教学过?/p>

 

一、导?/p>

 

(一)复习旧?/p>

 

(二)创设情?/p>

 

教师?/p>

 

孩子们,六一儿童节快到了,瞧,佳佳、浩浩和小芳。为了美化教室,他们在一起折星星呢!

(课件出示)

 

二、探索新?/p>

 

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以内的加法和减法(一?/p>

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《解决问题(同数连加?/p>

》教学设?/p>

 

一、教学内?/p>

 

人教版教科书一年级下册?/p>

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题?/p>

 

二、教学目?/p>

 

知识与技能:

 

1. 

会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题?/p>

  

2. 

经历解决问题的全过程,积累解决问题的经验?/p>

 

过程与方法:

 

在观察、比较、交流等学习活动中,经历解决问题的探索过程,感受解决问题方法的多样性?/p>

 

情感态度价值观?/p>

让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学的应用价值,培养学生积极参与数学

学习活动的态度,为学习乘法做准备?/p>

 

三、教学重难点

 

重点?/p>

掌握用连加的方法解决实际问题?/p>

 

难点?/p>

体会解决问题的多样性?/p>

 

教法与学法:

 

教法

;

创设情境,引导练习?/p>

 

学法

:探索归纳,练习巩固?/p>

 

四、教学准?/p>

 

多媒体课件、练习纸?/p>

 

五、教学过?/p>

 

一、导?/p>

 

(一)复习旧?/p>

 

(二)创设情?/p>

 

教师?/p>

 

孩子们,六一儿童节快到了,瞧,佳佳、浩浩和小芳。为了美化教室,他们在一起折星星呢!

(课件出示)

 

二、探索新?/p>

 

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一年级下册数学第六单元《解决问?同数连加)》教学设?- 百度文库
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以内的加法和减法(一?/p>

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《解决问题(同数连加?/p>

》教学设?/p>

 

一、教学内?/p>

 

人教版教科书一年级下册?/p>

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及练习十八第

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二、教学目?/p>

 

知识与技能:

 

1. 

会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题?/p>

  

2. 

经历解决问题的全过程,积累解决问题的经验?/p>

 

过程与方法:

 

在观察、比较、交流等学习活动中,经历解决问题的探索过程,感受解决问题方法的多样性?/p>

 

情感态度价值观?/p>

让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学的应用价值,培养学生积极参与数学

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三、教学重难点

 

重点?/p>

掌握用连加的方法解决实际问题?/p>

 

难点?/p>

体会解决问题的多样性?/p>

 

教法与学法:

 

教法

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创设情境,引导练习?/p>

 

学法

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四、教学准?/p>

 

多媒体课件、练习纸?/p>

 

五、教学过?/p>

 

一、导?/p>

 

(一)复习旧?/p>

 

(二)创设情?/p>

 

教师?/p>

 

孩子们,六一儿童节快到了,瞧,佳佳、浩浩和小芳。为了美化教室,他们在一起折星星呢!

(课件出示)

 

二、探索新?/p>

 

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