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s mine. 

教学目标

 

(

一

)

 

知识目标

 

1.

学习物主代词

,

能够区分名词性物主代词和形容词性物主代?/p>

,

?/p>

够熟练的使用物主代词

. 

2.

主要句型

:It

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s mine. It 

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3.

巩固用一般过去型叙述已经发生的事?/p>

. 

(

二情感目?/p>

 

1.

培养学习仔细观察

,

总结的能?/p>

. 

2.

鼓励学生勇于表达不怕失败的学习态度

. 

学习重难?/p>

:

运用物主代词对物品的所属关系进行表?/p>

. 

教学过程

: 

一

.

热身活动

 

1.

 

Sing a song:The London Eye 

2.

 

Greetings. 

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,

导入

 

1.

 

T:Yesterday 

I 

walked 

to 

the 

supermarket. 

I 

bought 

a 

bag. 

It

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s 

very 

beautiful .I

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m had a lovely time.

老师叙述自己昨天的活?/p>

,

复习用过

去式叙述已经发生的事?/p>

,

引导学生回答

: 

Where did you go yesterday? 

How did you go ? 

What did you do? 

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教学目标

 

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知识目标

 

1.

学习物主代词

,

能够区分名词性物主代词和形容词性物主代?/p>

,

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够熟练的使用物主代词

. 

2.

主要句型

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3.

巩固用一般过去型叙述已经发生的事?/p>

. 

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二情感目?/p>

 

1.

培养学习仔细观察

,

总结的能?/p>

. 

2.

鼓励学生勇于表达不怕失败的学习态度

. 

学习重难?/p>

:

运用物主代词对物品的所属关系进行表?/p>

. 

教学过程

: 

一

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热身活动

 

1.

 

Sing a song:The London Eye 

2.

 

Greetings. 

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1.

 

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老师叙述自己昨天的活?/p>

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复习用过

去式叙述已经发生的事?/p>

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引导学生回答

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How did you go ? 

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教学目标

 

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1.

学习物主代词

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2.

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3.

巩固用一般过去型叙述已经发生的事?/p>

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二情感目?/p>

 

1.

培养学习仔细观察

,

总结的能?/p>

. 

2.

鼓励学生勇于表达不怕失败的学习态度

. 

学习重难?/p>

:

运用物主代词对物品的所属关系进行表?/p>

. 

教学过程

: 

一

.

热身活动

 

1.

 

Sing a song:The London Eye 

2.

 

Greetings. 

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1.

 

T:Yesterday 

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小学英语教案(1) - 百度文库
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教学目标

 

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知识目标

 

1.

学习物主代词

,

能够区分名词性物主代词和形容词性物主代?/p>

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2.

主要句型

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3.

巩固用一般过去型叙述已经发生的事?/p>

. 

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二情感目?/p>

 

1.

培养学习仔细观察

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总结的能?/p>

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2.

鼓励学生勇于表达不怕失败的学习态度

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学习重难?/p>

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教学过程

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一

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1.

 

Sing a song:The London Eye 

2.

 

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老师叙述自己昨天的活?/p>

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复习用过

去式叙述已经发生的事?/p>

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引导学生回答

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