龙源期刊?/p>
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探究中学英语口语教学现状及策?/p>
作者:谢建?/p>
来源:《赢未来?/p>
2018
年第
06
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要:随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语教育在许多国家的基础教育发展?/p>
略中占据着非常突出的地位。提高学生的综合语言运用能力,首先就要从改善中学英语口语?/p>
日常教学开始。但在目前的中学英语口语教学中,教学方式陈旧、学生被动学习、学习成效低
下的情况没有得到根本改变。为了使学生学会用英语,使语言脱口而出,进行中学口语有效的
教学方法研究是非常必要的。本文认真调研并分析了当下国内中学英语口语教学的现状,指?/p>
了五点问题。随后,根据问题提出了有针对性和创新性的教学方法及策略,为未来的英语口语
教育发展奠定了坚实的基础?/p>
关键词:中学英语
口语教学
现状问题
策略
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载
体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中,?/p>
把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,它在教育届中占据着非常突出的地位。中学英
语学习是小学阶段英语学习的进一步深化和延伸,为了让中学生更好地掌握和理解语言,教?/p>
要充分引入贴近生活的实用口语教学内容,使学生能够积极主动地融入到课堂之中,主动张?/p>
说英语,并在开放式、互动性的中学英语口语教学课堂之中,更好地提升自己的英语口语水
平,增强英语口语交际能力?/p>
英语口语水平一定程度上注重了对学生运用语言进行口语交流能力的培养,英语教材的编
写也十分突出口语技能教学,但在近年来,虽然教师们在一实施口语教学过程中,还是存在?/p>
量的低效教学或无效教学。笔者从事中学英语教学工作已三十一年,对英语口语教学有着切身
的感触,尤其是近些年,通过对口语教学改革实践的分析和研究,对中学英语口语教学有了许
多新的想法和思考。特别是在经历了分层教学实践及更换多种英语口语材料教学后,更增加?/p>
笔者对于研究英语口语有效教学的兴趣,经过认真调研及分析,发现口语教学质量较低的原因
有五?/p>
1
、在目前的英语口语课堂中,没有为学生营造一个积极有利的情感氛围,让学生在和
谐、民主的气氛下自由地运用英语交际?/p>
2
、课堂教学还是多以教师讲解为主,学生只是对知识的被动接受,师生之间、生生之?/p>
缺乏全方位立体互动,学生操练口语的机会并不多?/p>
3
、目前在中学英语课堂教学中被广泛采用的小组活动,存在大量低效的现象?/p>