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现当代文学专题研?/p>
课程教案
课次
7
授课方式
(请打√?/p>
理论?/p>
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讨论?/p>
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实验课□
习题课□
其他?/p>
课时
安排
2
授课题目(教学章、节或主题)
?/p>
《青春之歌》再解读
教学目的、要?/p>
(分掌握、熟悉、了解三个层次)
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熟悉《青春之歌》的情节、人物形象及思想内涵?/p>
历史地看待《青春之歌》这一文学现象?/p>
教学重点及难点:
重点:通过两种解读视角,深入分析作品及作家的创作心理?/p>
难点:认识文学真实的复杂性,认识政治、作者的选择与文学创作的关系?/p>
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方法及手?/p>
《青春之歌》再解读
一、作为“政治叙事”的
《青春之歌?/p>
杨沫创作情况
青春之歌情节梗概
林道静“三部曲”分?/p>
《青春之歌》问世后受到欢迎的原因?/p>
二、作为“爱情叙事”的解读
对余永泽、卢嘉川、江华的另一种分?/p>
三、从“个人记忆”到“集体记忆?/p>
杨沫与张中行
1.
课前布置查阅
资料?/p>
思考问题?/p>
2
对作家作品及
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?/p>
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?/p>
?/p>
?/p>
析?/p>
3.
借助投影仪投
放有关资料?/p>
4.
教师总结?/p>
作业、讨论题、思考题?/p>
政治信仰与个人品质有何关联?
课后小结?/p>
关于历史、文学虚构?/p>
如何运用模特儿,写真人真事的文学应遵循哪些原则?
填表说明?/p>
1.
每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案?/p>
2.
课次为授课次序,?/p>
1
?/p>
2
?/p>
3
…?/p>
等?/p>
3.
授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等?/p>
4.
方法及手段如:举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音
像讲解?