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稍复杂的分数应用题教?/p>

 

 

 

 

教学内容?/p>

苏教版第十一册第

73-74

页,

练习十六?/p>

1-4

题?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

.使学生掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是?/p>

少的应用题的思路,并能正确解答?/p>

 

 

 

2

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培养学生理解、分析问题的能力。使学生根据解决

问题的需要,能够收集有用的信息,进行比较、归纳?/p>

 

 

 

3

.使学生初步了解数学与生活的联系,进一步感受数

学的作用。使学生能够从现实生活中发现并提出简单的数学

问题?/p>

 

 

 

教学重点、难点:使学生理解并掌握稍复杂分数应用题

的数量关?/p>

.

沟通与简单分数应用题的联?/p>

. 

 

 

教学课时:第一课时

 

 

 

教学准备:小黑板,投影片?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一?/p>

  

复习

 

 

 

1

.读下面的话

,

你得到了哪些信息

? 

 

 

(1) 

男生占全班总人数的?/p>

 

 

 

(2)

一批零?/p>

,

加工了?/p>

 

 

 

(3)

一本书,还剩没看?/p>

 

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稍复杂的分数应用题教?/p>

 

 

 

 

教学内容?/p>

苏教版第十一册第

73-74

页,

练习十六?/p>

1-4

题?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

.使学生掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是?/p>

少的应用题的思路,并能正确解答?/p>

 

 

 

2

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培养学生理解、分析问题的能力。使学生根据解决

问题的需要,能够收集有用的信息,进行比较、归纳?/p>

 

 

 

3

.使学生初步了解数学与生活的联系,进一步感受数

学的作用。使学生能够从现实生活中发现并提出简单的数学

问题?/p>

 

 

 

教学重点、难点:使学生理解并掌握稍复杂分数应用题

的数量关?/p>

.

沟通与简单分数应用题的联?/p>

. 

 

 

教学课时:第一课时

 

 

 

教学准备:小黑板,投影片?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一?/p>

  

复习

 

 

 

1

.读下面的话

,

你得到了哪些信息

? 

 

 

(1) 

男生占全班总人数的?/p>

 

 

 

(2)

一批零?/p>

,

加工了?/p>

 

 

 

(3)

一本书,还剩没看?/p>

 

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教学内容?/p>

苏教版第十一册第

73-74

页,

练习十六?/p>

1-4

题?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

.使学生掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是?/p>

少的应用题的思路,并能正确解答?/p>

 

 

 

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培养学生理解、分析问题的能力。使学生根据解决

问题的需要,能够收集有用的信息,进行比较、归纳?/p>

 

 

 

3

.使学生初步了解数学与生活的联系,进一步感受数

学的作用。使学生能够从现实生活中发现并提出简单的数学

问题?/p>

 

 

 

教学重点、难点:使学生理解并掌握稍复杂分数应用题

的数量关?/p>

.

沟通与简单分数应用题的联?/p>

. 

 

 

教学课时:第一课时

 

 

 

教学准备:小黑板,投影片?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一?/p>

  

复习

 

 

 

1

.读下面的话

,

你得到了哪些信息

? 

 

 

(1) 

男生占全班总人数的?/p>

 

 

 

(2)

一批零?/p>

,

加工了?/p>

 

 

 

(3)

一本书,还剩没看?/p>

 

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【配套K12】稍复杂的分数应用题教案 - 百度文库
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教学内容?/p>

苏教版第十一册第

73-74

页,

练习十六?/p>

1-4

题?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

.使学生掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是?/p>

少的应用题的思路,并能正确解答?/p>

 

 

 

2

?/p>

 

培养学生理解、分析问题的能力。使学生根据解决

问题的需要,能够收集有用的信息,进行比较、归纳?/p>

 

 

 

3

.使学生初步了解数学与生活的联系,进一步感受数

学的作用。使学生能够从现实生活中发现并提出简单的数学

问题?/p>

 

 

 

教学重点、难点:使学生理解并掌握稍复杂分数应用题

的数量关?/p>

.

沟通与简单分数应用题的联?/p>

. 

 

 

教学课时:第一课时

 

 

 

教学准备:小黑板,投影片?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一?/p>

  

复习

 

 

 

1

.读下面的话

,

你得到了哪些信息

? 

 

 

(1) 

男生占全班总人数的?/p>

 

 

 

(2)

一批零?/p>

,

加工了?/p>

 

 

 

(3)

一本书,还剩没看?/p>

 



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