1
江苏理工学院
2017
?/p>
2018
学年?/p>
1
学期
?/p>
spss
软件应用》上机操作题?/p>
1.
随机抽取
100
人,按男女不同性别分类,将学生成绩分为中等以上及中等以下两类,结果
如下表。问男女生在学业成绩上有无显著差异?
中等以上
中等以下
?/p>
23
17
?/p>
38
22
性别
*
学业成绩
交叉制表
计数
学业成绩
合计
中等以上
中等以下
性别
?/p>
23
17
40
?/p>
38
22
60
合计
61
39
100
卡方检?/p>
?/p>
df
渐进
Sig.
(
双侧
)
精确
Sig.(
双侧
)
精确
Sig.(
单侧
)
Pearson
卡方
.343
a
1
.558
连续校正
b
.142
1
.706
似然?/p>
.342
1
.558
Fisher
的精确检?/p>
.676
.352
线性和线性组?/p>
.340
1
.560
有效案例中的
N
100
a. 0
单元?/p>
(.0%)
的期望计数少?/p>
5
。最小期望计数为
15.60
?/p>
b.
仅对
2x2
表计?/p>
根据皮尔逊卡方检验,
p=0.558
?/p>
0.05
所以男生女生在学业成绩上无显著性差异?/p>
2
.为了研究两种教学方法的效果。选择?/p>
6
对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同?/p>
儿童进行了实验?/p>
结果
(测试分数)
如下?/p>
问:
能否认为新教学方法优于原教学方法
(采
用非参数检验)?/p>
序号
新教学方?/p>
原教学方?/p>
1
2
3
83
69
87
78
65
88