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1 

 

江苏理工学院

2017

?/p>

2018

学年?/p>

1

学期

 

?/p>

spss

软件应用》上机操作题?/p>

 

 

1.

随机抽取

100

人,按男女不同性别分类,将学生成绩分为中等以上及中等以下两类,结果

如下表。问男女生在学业成绩上有无显著差异?

 

 

 

中等以上

 

中等以下

 

?/p>

 

23 

17 

?/p>

 

38 

22 

 

性别

* 

学业成绩

 

交叉制表

 

计数

 

 

 

学业成绩

 

合计

 

 

 

中等以上

 

中等以下

 

性别

 

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23 

17 

40 

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38 

22 

60 

合计

 

61 

39 

100 

 

卡方检?/p>

 

 

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df 

渐进

 Sig. 

(

双侧

) 

精确

 Sig.(

双侧

) 

精确

 Sig.(

单侧

) 

Pearson 

卡方

 

.343

a

 

1 

.558 

 

 

连续校正

b

 

.142 

1 

.706 

 

 

似然?/p>

 

.342 

1 

.558 

 

 

Fisher 

的精确检?/p>

 

 

 

 

.676 

.352 

线性和线性组?/p>

 

.340 

1 

.560 

 

 

有效案例中的

 N 

100 

 

 

 

 

a. 0 

单元?/p>

(.0%) 

的期望计数少?/p>

 5

。最小期望计数为

 15.60

?/p>

 

b. 

仅对

 2x2 

表计?/p>

 

根据皮尔逊卡方检验,

p=0.558

?/p>

0.05 

所以男生女生在学业成绩上无显著性差异?/p>

 

 

2

.为了研究两种教学方法的效果。选择?/p>

6

对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同?/p>

儿童进行了实验?/p>

结果

(测试分数)

如下?/p>

问:

能否认为新教学方法优于原教学方法

(采

用非参数检验)?/p>

 

 

序号

 

新教学方?/p>

 

原教学方?/p>

 

1 

2 

3 

83 

69 

87 

78 

65 

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江苏理工学院

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2018

学年?/p>

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学期

 

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软件应用》上机操作题?/p>

 

 

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随机抽取

100

人,按男女不同性别分类,将学生成绩分为中等以上及中等以下两类,结果

如下表。问男女生在学业成绩上有无显著差异?

 

 

 

中等以上

 

中等以下

 

?/p>

 

23 

17 

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38 

22 

 

性别

* 

学业成绩

 

交叉制表

 

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学业成绩

 

合计

 

 

 

中等以上

 

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性别

 

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23 

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合计

 

61 

39 

100 

 

卡方检?/p>

 

 

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1 

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连续校正

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.142 

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似然?/p>

 

.342 

1 

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Fisher 

的精确检?/p>

 

 

 

 

.676 

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线性和线性组?/p>

 

.340 

1 

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有效案例中的

 N 

100 

 

 

 

 

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 5

。最小期望计数为

 15.60

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b. 

仅对

 2x2 

表计?/p>

 

根据皮尔逊卡方检验,

p=0.558

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0.05 

所以男生女生在学业成绩上无显著性差异?/p>

 

 

2

.为了研究两种教学方法的效果。选择?/p>

6

对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同?/p>

儿童进行了实验?/p>

结果

(测试分数)

如下?/p>

问:

能否认为新教学方法优于原教学方法

(采

用非参数检验)?/p>

 

 

序号

 

新教学方?/p>

 

原教学方?/p>

 

1 

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1.

随机抽取

100

人,按男女不同性别分类,将学生成绩分为中等以上及中等以下两类,结果

如下表。问男女生在学业成绩上有无显著差异?

 

 

 

中等以上

 

中等以下

 

?/p>

 

23 

17 

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38 

22 

 

性别

* 

学业成绩

 

交叉制表

 

计数

 

 

 

学业成绩

 

合计

 

 

 

中等以上

 

中等以下

 

性别

 

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23 

17 

40 

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60 

合计

 

61 

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100 

 

卡方检?/p>

 

 

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似然?/p>

 

.342 

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Fisher 

的精确检?/p>

 

 

 

 

.676 

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.340 

1 

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有效案例中的

 N 

100 

 

 

 

 

a. 0 

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如下?/p>

问:

能否认为新教学方法优于原教学方法

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新教学方?/p>

 

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1 

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spss期末考试上机复习?含答? - 百度文库
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学期

 

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随机抽取

100

人,按男女不同性别分类,将学生成绩分为中等以上及中等以下两类,结果

如下表。问男女生在学业成绩上有无显著差异?

 

 

 

中等以上

 

中等以下

 

?/p>

 

23 

17 

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38 

22 

 

性别

* 

学业成绩

 

交叉制表

 

计数

 

 

 

学业成绩

 

合计

 

 

 

中等以上

 

中等以下

 

性别

 

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23 

17 

40 

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38 

22 

60 

合计

 

61 

39 

100 

 

卡方检?/p>

 

 

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双侧

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1 

.558 

 

 

连续校正

b

 

.142 

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似然?/p>

 

.342 

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Fisher 

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.676 

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.340 

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有效案例中的

 N 

100 

 

 

 

 

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2

.为了研究两种教学方法的效果。选择?/p>

6

对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同?/p>

儿童进行了实验?/p>

结果

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问:

能否认为新教学方法优于原教学方法

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序号

 

新教学方?/p>

 

原教学方?/p>

 

1 

2 

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