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2.3

总体分布的估?/p>

 

§

2.3.1

平均数及其估?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、理解为什么能用样本数据的平均值估计总体的水平。初步了解如何动?/p>

数学知识和方法进行统计研究,

提高统计的准确性利税学?/p>

感受统计不仅是列表?/p>

画图的低层次的工作,而且是一门具有高度科学性的理论与实际相结合的学科?/p>

 

2

、掌握从实际问题中提取数据,利用样本数据计算其平均值,并对总体?/p>

平作出估计的方法?/p>

 

3

、通过对数据的分析与估计,培养学生的理性思维能力?/p>

 

教学重点

:利用平均数和组中值对样本数据进行分析和估计?/p>

 

教学难点

:最小二乘法的思维过程的理解?/p>

 

教学过程

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课堂引入?/p>

 

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2.2

节中?/p>

我们通过列频率分布表?/p>

画频率分布直方图?/p>

条形图?/p>

折线图?/p>

密度曲线和茎叶图来对数据从分布规律角度进行分析和估计,发现数据的规律?/p>

从本节起?/p>

我们利用上节的相同背景问题,

从不同的角度提取数量规律进行分析

和估计?/p>

 

我们从天气预报中常见?/p>

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月平均气?/p>

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年平均气?/p>

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等概念,对某季篮?/p>

联赛中队员得分情况统计,

也常利用

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平均得分

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成绩统计中,

也利?/p>

 

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平均?/p>

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等,都涉及到

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平均?/p>

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的概念?/p>

 

初中我们曾经学过众数?/p>

中位数、平均数等各种数字特征,这些数字都能?/p>

我们提供关于样本数据的特征信息?/p>

 

学生思?/p>

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在频率直方图中,

众数是指最高矩形的中点的横坐标?/p>

中位数是

指样本数据中累积频率?/p>

0.5

时所对应的样本数据值,平均数是指样本数据的?/p>

术平均数?/p>

 

定义:能反映总体某种特征的量称为总体特征?/p>

 

思考:怎样通过抽样的方法,用样本的特征数估计总体的特征数呢?

 

新课讲授

 

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2.3.1

平均数及其估?/p>

 

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总体分布的估?/p>

 

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教学目标?/p>

 

1

、理解为什么能用样本数据的平均值估计总体的水平。初步了解如何动?/p>

数学知识和方法进行统计研究,

提高统计的准确性利税学?/p>

感受统计不仅是列表?/p>

画图的低层次的工作,而且是一门具有高度科学性的理论与实际相结合的学科?/p>

 

2

、掌握从实际问题中提取数据,利用样本数据计算其平均值,并对总体?/p>

平作出估计的方法?/p>

 

3

、通过对数据的分析与估计,培养学生的理性思维能力?/p>

 

教学重点

:利用平均数和组中值对样本数据进行分析和估计?/p>

 

教学难点

:最小二乘法的思维过程的理解?/p>

 

教学过程

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课堂引入?/p>

 

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2.2

节中?/p>

我们通过列频率分布表?/p>

画频率分布直方图?/p>

条形图?/p>

折线图?/p>

密度曲线和茎叶图来对数据从分布规律角度进行分析和估计,发现数据的规律?/p>

从本节起?/p>

我们利用上节的相同背景问题,

从不同的角度提取数量规律进行分析

和估计?/p>

 

我们从天气预报中常见?/p>

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也常利用

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等,都涉及到

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初中我们曾经学过众数?/p>

中位数、平均数等各种数字特征,这些数字都能?/p>

我们提供关于样本数据的特征信息?/p>

 

学生思?/p>

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在频率直方图中,

众数是指最高矩形的中点的横坐标?/p>

中位数是

指样本数据中累积频率?/p>

0.5

时所对应的样本数据值,平均数是指样本数据的?/p>

术平均数?/p>

 

定义:能反映总体某种特征的量称为总体特征?/p>

 

思考:怎样通过抽样的方法,用样本的特征数估计总体的特征数呢?

 

新课讲授

 

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平均数及其估?/p>

 

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总体分布的估?/p>

 

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平均数及其估?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、理解为什么能用样本数据的平均值估计总体的水平。初步了解如何动?/p>

数学知识和方法进行统计研究,

提高统计的准确性利税学?/p>

感受统计不仅是列表?/p>

画图的低层次的工作,而且是一门具有高度科学性的理论与实际相结合的学科?/p>

 

2

、掌握从实际问题中提取数据,利用样本数据计算其平均值,并对总体?/p>

平作出估计的方法?/p>

 

3

、通过对数据的分析与估计,培养学生的理性思维能力?/p>

 

教学重点

:利用平均数和组中值对样本数据进行分析和估计?/p>

 

教学难点

:最小二乘法的思维过程的理解?/p>

 

教学过程

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课堂引入?/p>

 

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2.2

节中?/p>

我们通过列频率分布表?/p>

画频率分布直方图?/p>

条形图?/p>

折线图?/p>

密度曲线和茎叶图来对数据从分布规律角度进行分析和估计,发现数据的规律?/p>

从本节起?/p>

我们利用上节的相同背景问题,

从不同的角度提取数量规律进行分析

和估计?/p>

 

我们从天气预报中常见?/p>

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初中我们曾经学过众数?/p>

中位数、平均数等各种数字特征,这些数字都能?/p>

我们提供关于样本数据的特征信息?/p>

 

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众数是指最高矩形的中点的横坐标?/p>

中位数是

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定义:能反映总体某种特征的量称为总体特征?/p>

 

思考:怎样通过抽样的方法,用样本的特征数估计总体的特征数呢?

 

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平均数及其估?/p>

 

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苏教版高中数学必?-2.3《平均数及其估计》参考教? - 百度文库
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总体分布的估?/p>

 

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教学目标?/p>

 

1

、理解为什么能用样本数据的平均值估计总体的水平。初步了解如何动?/p>

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2

、掌握从实际问题中提取数据,利用样本数据计算其平均值,并对总体?/p>

平作出估计的方法?/p>

 

3

、通过对数据的分析与估计,培养学生的理性思维能力?/p>

 

教学重点

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教学难点

:最小二乘法的思维过程的理解?/p>

 

教学过程

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课堂引入?/p>

 

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2.2

节中?/p>

我们通过列频率分布表?/p>

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密度曲线和茎叶图来对数据从分布规律角度进行分析和估计,发现数据的规律?/p>

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我们利用上节的相同背景问题,

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我们从天气预报中常见?/p>

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月平均气?/p>

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年平均气?/p>

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联赛中队员得分情况统计,

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平均得分

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成绩统计中,

也利?/p>

 

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平均?/p>

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等,都涉及到

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平均?/p>

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的概念?/p>

 

初中我们曾经学过众数?/p>

中位数、平均数等各种数字特征,这些数字都能?/p>

我们提供关于样本数据的特征信息?/p>

 

学生思?/p>

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在频率直方图中,

众数是指最高矩形的中点的横坐标?/p>

中位数是

指样本数据中累积频率?/p>

0.5

时所对应的样本数据值,平均数是指样本数据的?/p>

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定义:能反映总体某种特征的量称为总体特征?/p>

 

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平均数及其估?/p>

 



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