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1

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5

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实验

13  

探究培养液中酵母菌种群数量的动态变?/p>

 

一、考点搜索

 

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考试说明要求:探究培养液中酵母种群数量的动态变化(

c

级)

 

①探究培养液中酵母菌种群数量的变化,建构种群增长的数学模?/p>

 

②解释种群数量的波动类型及其原因,指出影响种群数量变动的因素

 

③正确使用显微镜、血球计数板等实验器材解决实验问?/p>

 

④明确探究实验的一般步骤并能恰当评价和完善实验方案

 

二、基础回扣

 

1

.酵母菌

 

酵母菌是一种既能进?/p>

          

又能进行

          

的单细胞

     

核生物。由于酵

母菌的生长周?/p>

     

?/p>

增殖速度

     

?/p>

是研究种群数量的增长规律以及种群内部和外部因

素对种群个体数量影响的良好实验材料?/p>

 

我们还可以用酵母菌作为实验材料研?/p>

                                       

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2

.种群数量的变化

 

    

种群数量的变化包括增长、波动、稳定?/p>

        

等,而?/p>

J

”型曲线与?/p>

S

”型曲线?/p>

只研究了种群数量

        

的情况。在实际环境中,种群的增长一般都是?/p>

S

”型曲线,该

曲线有一?/p>

K

值,

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?/p>

S

?/p>

型曲线的形成原因?/p>

                          

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3

.血球计数板

 

血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器,

它的规格有两种,

一?/p>

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16

×

25

型,

另一种叫

25

×

16

型?/p>

?/p>

16

×

25

型为例,

在血球计数板的中央有两个平面台,

每个平面台各有一个含

9

个大格的方格网,

 

中央大格?/p>

          

。将其放大,可见它含

16

中格,一般取

     

个中格计数。将每一中格放大,可?/p>

     

个小格。计数时,遇压线

细菌,一般只?/p>

                                  

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酵母细胞个数?/p>

mL=                                                       

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4

.探究性实?/p>

 

    

科学探究的一般过程为?/p>

观察?/p>

           

?/p>

           

→设计?/p>

实施实验→分析数

据,

           

→交流、表达和再探?/p>

 

    

探究实验设计时要遵循四大原则?/p>

科学性原则?/p>

可行性原则?/p>

        

原则?/p>

        

?/p>

则。实验的一般程序是:分组编号→

           

→条件处理→

          

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?/p>

 

 

特别提醒?/p>

 

                                                                                  

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

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实验

13  

探究培养液中酵母菌种群数量的动态变?/p>

 

一、考点搜索

 

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考试说明要求:探究培养液中酵母种群数量的动态变化(

c

级)

 

①探究培养液中酵母菌种群数量的变化,建构种群增长的数学模?/p>

 

②解释种群数量的波动类型及其原因,指出影响种群数量变动的因素

 

③正确使用显微镜、血球计数板等实验器材解决实验问?/p>

 

④明确探究实验的一般步骤并能恰当评价和完善实验方案

 

二、基础回扣

 

1

.酵母菌

 

酵母菌是一种既能进?/p>

          

又能进行

          

的单细胞

     

核生物。由于酵

母菌的生长周?/p>

     

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增殖速度

     

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是研究种群数量的增长规律以及种群内部和外部因

素对种群个体数量影响的良好实验材料?/p>

 

我们还可以用酵母菌作为实验材料研?/p>

                                       

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2

.种群数量的变化

 

    

种群数量的变化包括增长、波动、稳定?/p>

        

等,而?/p>

J

”型曲线与?/p>

S

”型曲线?/p>

只研究了种群数量

        

的情况。在实际环境中,种群的增长一般都是?/p>

S

”型曲线,该

曲线有一?/p>

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S

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型曲线的形成原因?/p>

                          

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3

.血球计数板

 

血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器,

它的规格有两种,

一?/p>

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16

×

25

型,

另一种叫

25

×

16

型?/p>

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16

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25

型为例,

在血球计数板的中央有两个平面台,

每个平面台各有一个含

9

个大格的方格网,

 

中央大格?/p>

          

。将其放大,可见它含

16

中格,一般取

     

个中格计数。将每一中格放大,可?/p>

     

个小格。计数时,遇压线

细菌,一般只?/p>

                                  

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酵母细胞个数?/p>

mL=                                                       

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4

.探究性实?/p>

 

    

科学探究的一般过程为?/p>

观察?/p>

           

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→设计?/p>

实施实验→分析数

据,

           

→交流、表达和再探?/p>

 

    

探究实验设计时要遵循四大原则?/p>

科学性原则?/p>

可行性原则?/p>

        

原则?/p>

        

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则。实验的一般程序是:分组编号→

           

→条件处理→

          

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特别提醒?/p>

 

                                                                                  

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

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实验

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探究培养液中酵母菌种群数量的动态变?/p>

 

一、考点搜索

 

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考试说明要求:探究培养液中酵母种群数量的动态变化(

c

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①探究培养液中酵母菌种群数量的变化,建构种群增长的数学模?/p>

 

②解释种群数量的波动类型及其原因,指出影响种群数量变动的因素

 

③正确使用显微镜、血球计数板等实验器材解决实验问?/p>

 

④明确探究实验的一般步骤并能恰当评价和完善实验方案

 

二、基础回扣

 

1

.酵母菌

 

酵母菌是一种既能进?/p>

          

又能进行

          

的单细胞

     

核生物。由于酵

母菌的生长周?/p>

     

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增殖速度

     

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是研究种群数量的增长规律以及种群内部和外部因

素对种群个体数量影响的良好实验材料?/p>

 

我们还可以用酵母菌作为实验材料研?/p>

                                       

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2

.种群数量的变化

 

    

种群数量的变化包括增长、波动、稳定?/p>

        

等,而?/p>

J

”型曲线与?/p>

S

”型曲线?/p>

只研究了种群数量

        

的情况。在实际环境中,种群的增长一般都是?/p>

S

”型曲线,该

曲线有一?/p>

K

值,

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型曲线的形成原因?/p>

                          

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3

.血球计数板

 

血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器,

它的规格有两种,

一?/p>

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16

×

25

型,

另一种叫

25

×

16

型?/p>

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25

型为例,

在血球计数板的中央有两个平面台,

每个平面台各有一个含

9

个大格的方格网,

 

中央大格?/p>

          

。将其放大,可见它含

16

中格,一般取

     

个中格计数。将每一中格放大,可?/p>

     

个小格。计数时,遇压线

细菌,一般只?/p>

                                  

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酵母细胞个数?/p>

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4

.探究性实?/p>

 

    

科学探究的一般过程为?/p>

观察?/p>

           

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→设计?/p>

实施实验→分析数

据,

           

→交流、表达和再探?/p>

 

    

探究实验设计时要遵循四大原则?/p>

科学性原则?/p>

可行性原则?/p>

        

原则?/p>

        

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则。实验的一般程序是:分组编号→

           

→条件处理→

          

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特别提醒?/p>

 

                                                                                  

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

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高中生物 实验13 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变?- 百度文库
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实验

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探究培养液中酵母菌种群数量的动态变?/p>

 

一、考点搜索

 

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考试说明要求:探究培养液中酵母种群数量的动态变化(

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级)

 

①探究培养液中酵母菌种群数量的变化,建构种群增长的数学模?/p>

 

②解释种群数量的波动类型及其原因,指出影响种群数量变动的因素

 

③正确使用显微镜、血球计数板等实验器材解决实验问?/p>

 

④明确探究实验的一般步骤并能恰当评价和完善实验方案

 

二、基础回扣

 

1

.酵母菌

 

酵母菌是一种既能进?/p>

          

又能进行

          

的单细胞

     

核生物。由于酵

母菌的生长周?/p>

     

?/p>

增殖速度

     

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是研究种群数量的增长规律以及种群内部和外部因

素对种群个体数量影响的良好实验材料?/p>

 

我们还可以用酵母菌作为实验材料研?/p>

                                       

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2

.种群数量的变化

 

    

种群数量的变化包括增长、波动、稳定?/p>

        

等,而?/p>

J

”型曲线与?/p>

S

”型曲线?/p>

只研究了种群数量

        

的情况。在实际环境中,种群的增长一般都是?/p>

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”型曲线,该

曲线有一?/p>

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型曲线的形成原因?/p>

                          

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3

.血球计数板

 

血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器,

它的规格有两种,

一?/p>

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16

×

25

型,

另一种叫

25

×

16

型?/p>

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16

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25

型为例,

在血球计数板的中央有两个平面台,

每个平面台各有一个含

9

个大格的方格网,

 

中央大格?/p>

          

。将其放大,可见它含

16

中格,一般取

     

个中格计数。将每一中格放大,可?/p>

     

个小格。计数时,遇压线

细菌,一般只?/p>

                                  

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酵母细胞个数?/p>

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4

.探究性实?/p>

 

    

科学探究的一般过程为?/p>

观察?/p>

           

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→设计?/p>

实施实验→分析数

据,

           

→交流、表达和再探?/p>

 

    

探究实验设计时要遵循四大原则?/p>

科学性原则?/p>

可行性原则?/p>

        

原则?/p>

        

?/p>

则。实验的一般程序是:分组编号→

           

→条件处理→

          

?/p>

        

?/p>

 

 

特别提醒?/p>

 

                                                                                  

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                



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