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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

基于核心素养的一年级语文教学

 

作者:陈勇

 

来源:《小学生作文辅导

·

上旬刊?/p>

2018

年第

01

?/p>

 

        

【摘

 

要?/p>

 

近几年来,核心素养的教育与测评日益引起全社会的关注,成为我国制定教育

政策、开展教育改革的基础。核心素养是指应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备?/p>

格和关键能力。本文通过一年级语文课程教学内容,联系实际浅谈如何培养学生的核心素养?/p>

 

        

【关键词?/p>

 

核心素养;一年级;语文教学一、基于核心素养的语文教学相关概述

 

        

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核心素养

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是这两年教育的热门流行语排行榜,学生发展核心素养,主要是指学生应具备

能够适应终生发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。语文核心素养是学生学好其他?/p>

程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础?/p>

 

        

一个人的语文核心素养包括他的语文能力、语文知识、学习方法和习惯以及认识能力、人

文素养。在小学到大学的语文学习中,语文核心素养始终贯穿着整个语文教学。众所周知,汉

语是我们的母语,语文更是中国人从小到大都在学习的学科,所以它的重要性可见一斑。一?/p>

级语文教学是各个学科学习的基础,更起着学科与学科之间的纽带作用,因此,一年级语文?/p>

心素养的培养,成为小学语文教师教学中的重点?/p>

 

        

依据部编教材特点,语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰?/p>

语言积累,培育语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,还?/p>

具有适应实际生活所需要的识字写字能力、口语交际能力、阅读写作能力等。根据课程可知,

小学语文教学要培养学生正确运用语言文字的能力、守住语言学习,这就是语文课程的核心?/p>

部编义务教育一年级语文教科书由

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识字

”?/p>

课文

”?/p>

语文园地

”?/p>

口语交际

?/p>

以及

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快乐读书?/p>

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等五

个主要板块组成。下面就从这五个主要板块来谈谈如何正确把握教材编排的特点,以此来落实

语文核心素养的基本要求?/p>

 

        

二、核心素养语文教学的基本目的

 

        1.

培养识字写字的能?/p>

 

        

识字写字能力的培养是语文核心素养的起点。一年级语文要求认识生字

400

个,会写

200

个生字,识字的渠道主要是通过集中识字和课文以及语文园地中的文章?/p>

 

        

部编教材中的集中识字教材有《姓氏歌》《人之初》《古对今》等,这些识字教材不仅为

学生提供了很好的语言环境,也为学生能够感受和了解中华传统文化提供了契机。同时,教材

中时常有插图,可以让学生看图识字,不仅如此,教材中的词语和短语也体现了中国传统蒙?

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基于核心素养的一年级语文教学

 

作者:陈勇

 

来源:《小学生作文辅导

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上旬刊?/p>

2018

年第

01

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【摘

 

要?/p>

 

近几年来,核心素养的教育与测评日益引起全社会的关注,成为我国制定教育

政策、开展教育改革的基础。核心素养是指应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备?/p>

格和关键能力。本文通过一年级语文课程教学内容,联系实际浅谈如何培养学生的核心素养?/p>

 

        

【关键词?/p>

 

核心素养;一年级;语文教学一、基于核心素养的语文教学相关概述

 

        

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核心素养

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是这两年教育的热门流行语排行榜,学生发展核心素养,主要是指学生应具备

能够适应终生发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。语文核心素养是学生学好其他?/p>

程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础?/p>

 

        

一个人的语文核心素养包括他的语文能力、语文知识、学习方法和习惯以及认识能力、人

文素养。在小学到大学的语文学习中,语文核心素养始终贯穿着整个语文教学。众所周知,汉

语是我们的母语,语文更是中国人从小到大都在学习的学科,所以它的重要性可见一斑。一?/p>

级语文教学是各个学科学习的基础,更起着学科与学科之间的纽带作用,因此,一年级语文?/p>

心素养的培养,成为小学语文教师教学中的重点?/p>

 

        

依据部编教材特点,语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰?/p>

语言积累,培育语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,还?/p>

具有适应实际生活所需要的识字写字能力、口语交际能力、阅读写作能力等。根据课程可知,

小学语文教学要培养学生正确运用语言文字的能力、守住语言学习,这就是语文课程的核心?/p>

部编义务教育一年级语文教科书由

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识字

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课文

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语文园地

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口语交际

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以及

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等五

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语文核心素养的基本要求?/p>

 

        

二、核心素养语文教学的基本目的

 

        1.

培养识字写字的能?/p>

 

        

识字写字能力的培养是语文核心素养的起点。一年级语文要求认识生字

400

个,会写

200

个生字,识字的渠道主要是通过集中识字和课文以及语文园地中的文章?/p>

 

        

部编教材中的集中识字教材有《姓氏歌》《人之初》《古对今》等,这些识字教材不仅为

学生提供了很好的语言环境,也为学生能够感受和了解中华传统文化提供了契机。同时,教材

中时常有插图,可以让学生看图识字,不仅如此,教材中的词语和短语也体现了中国传统蒙?

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来源:《小学生作文辅导

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2018

年第

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【摘

 

要?/p>

 

近几年来,核心素养的教育与测评日益引起全社会的关注,成为我国制定教育

政策、开展教育改革的基础。核心素养是指应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备?/p>

格和关键能力。本文通过一年级语文课程教学内容,联系实际浅谈如何培养学生的核心素养?/p>

 

        

【关键词?/p>

 

核心素养;一年级;语文教学一、基于核心素养的语文教学相关概述

 

        

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核心素养

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是这两年教育的热门流行语排行榜,学生发展核心素养,主要是指学生应具备

能够适应终生发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。语文核心素养是学生学好其他?/p>

程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础?/p>

 

        

一个人的语文核心素养包括他的语文能力、语文知识、学习方法和习惯以及认识能力、人

文素养。在小学到大学的语文学习中,语文核心素养始终贯穿着整个语文教学。众所周知,汉

语是我们的母语,语文更是中国人从小到大都在学习的学科,所以它的重要性可见一斑。一?/p>

级语文教学是各个学科学习的基础,更起着学科与学科之间的纽带作用,因此,一年级语文?/p>

心素养的培养,成为小学语文教师教学中的重点?/p>

 

        

依据部编教材特点,语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰?/p>

语言积累,培育语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,还?/p>

具有适应实际生活所需要的识字写字能力、口语交际能力、阅读写作能力等。根据课程可知,

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语文核心素养的基本要求?/p>

 

        

二、核心素养语文教学的基本目的

 

        1.

培养识字写字的能?/p>

 

        

识字写字能力的培养是语文核心素养的起点。一年级语文要求认识生字

400

个,会写

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部编教材中的集中识字教材有《姓氏歌》《人之初》《古对今》等,这些识字教材不仅为

学生提供了很好的语言环境,也为学生能够感受和了解中华传统文化提供了契机。同时,教材

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基于核心素养的一年级语文教学 - 百度文库
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作者:陈勇

 

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【摘

 

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近几年来,核心素养的教育与测评日益引起全社会的关注,成为我国制定教育

政策、开展教育改革的基础。核心素养是指应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备?/p>

格和关键能力。本文通过一年级语文课程教学内容,联系实际浅谈如何培养学生的核心素养?/p>

 

        

【关键词?/p>

 

核心素养;一年级;语文教学一、基于核心素养的语文教学相关概述

 

        

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核心素养

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一个人的语文核心素养包括他的语文能力、语文知识、学习方法和习惯以及认识能力、人

文素养。在小学到大学的语文学习中,语文核心素养始终贯穿着整个语文教学。众所周知,汉

语是我们的母语,语文更是中国人从小到大都在学习的学科,所以它的重要性可见一斑。一?/p>

级语文教学是各个学科学习的基础,更起着学科与学科之间的纽带作用,因此,一年级语文?/p>

心素养的培养,成为小学语文教师教学中的重点?/p>

 

        

依据部编教材特点,语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰?/p>

语言积累,培育语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,还?/p>

具有适应实际生活所需要的识字写字能力、口语交际能力、阅读写作能力等。根据课程可知,

小学语文教学要培养学生正确运用语言文字的能力、守住语言学习,这就是语文课程的核心?/p>

部编义务教育一年级语文教科书由

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语文核心素养的基本要求?/p>

 

        

二、核心素养语文教学的基本目的

 

        1.

培养识字写字的能?/p>

 

        

识字写字能力的培养是语文核心素养的起点。一年级语文要求认识生字

400

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部编教材中的集中识字教材有《姓氏歌》《人之初》《古对今》等,这些识字教材不仅为

学生提供了很好的语言环境,也为学生能够感受和了解中华传统文化提供了契机。同时,教材

中时常有插图,可以让学生看图识字,不仅如此,教材中的词语和短语也体现了中国传统蒙?



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