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《漂亮的鞋》教?/p>

 

一、教材分析:

 

 

 

 

 

鞋是与人类联系最密切的日常用品之一?/p>

鞋,

不仅在日常生活中起到保护?/p>

的作用,还有装饰、美化的功能。当其上升为工艺品时,更是体现人类智慧的?/p>

晶。本课通过引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋,?/p>

从一个侧面了解人类的设计智慧?/p>

通过从各个角度去观察鞋?/p>

描绘鞋,

了解鞋的

基本造型极其装饰特点。为设计鞋打下基础?/p>

 

二、教学目标:

 

认知目标:初步了解鞋文化,了解各种不同民族、不同时代、不同功用鞋的基?/p>

造型和装饰特点;

 

技能目标:用自己喜欢的作画方法画鞋,提高美术表现力和实践能力;

 

情感目标?/p>

使学生能够发现鞋的造型美和色彩美,

培养学生善于观察身边熟悉?/p>

物的习惯和热爱生活的情感?/p>

 

三、教学重难点?/p>

 

教学重点:了解鞋的基本造型和装饰特点,并用自己喜欢的作画方法画鞋?/p>

 

教学难点:了解鞋文化和鞋的基本造型及装饰特点?/p>

 

教学准备:教师:鞋的图片、供写生的鞋?/p>

PPT

课件、绘画演示工?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生:黑色油性笔、水彩笔或油画棒?/p>

 

四、教学过程:

 

一、情境揭题:

 

PPT

播放鞋的图片?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:看,现在我们走进了一个什么的世界?/p>

 

生:

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的世界?/p>

 

师:好看吗?其实,在人类诞生的一开始,没有鞋?/p>

 

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PPT

出示图片:光脚)

 

 

 

 

 

猜猜看,后来为什么有了鞋?/p>

 

 

生:结合鞋的作用自由回答?/p>

 

师:今天就让我们一起来学习新的一课:

《漂亮的鞋?/p>

,一同去寻找历史的足迹,

感受时代的步伐、体会民族的特色?/p>

 

美术字板书:

4.

漂亮的鞋

 

二、新授阶?/p>

 

1

、欣赏图?/p>

 

师:鞋是脚的卫士,是脚的衣服,我们一年四季都离不开鞋,人的脚大同小异,

可我们的鞋却是千变万化,不信,伸出你的脚,看看鞋,与周围同学的比比看?/p>

一样吗?/p>

 

生:不一样?/p>

 

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师:不同时代、不同民族、不同功能的鞋都有着各自的造型和装饰特点。现?

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《漂亮的鞋》教?/p>

 

一、教材分析:

 

 

 

 

 

鞋是与人类联系最密切的日常用品之一?/p>

鞋,

不仅在日常生活中起到保护?/p>

的作用,还有装饰、美化的功能。当其上升为工艺品时,更是体现人类智慧的?/p>

晶。本课通过引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋,?/p>

从一个侧面了解人类的设计智慧?/p>

通过从各个角度去观察鞋?/p>

描绘鞋,

了解鞋的

基本造型极其装饰特点。为设计鞋打下基础?/p>

 

二、教学目标:

 

认知目标:初步了解鞋文化,了解各种不同民族、不同时代、不同功用鞋的基?/p>

造型和装饰特点;

 

技能目标:用自己喜欢的作画方法画鞋,提高美术表现力和实践能力;

 

情感目标?/p>

使学生能够发现鞋的造型美和色彩美,

培养学生善于观察身边熟悉?/p>

物的习惯和热爱生活的情感?/p>

 

三、教学重难点?/p>

 

教学重点:了解鞋的基本造型和装饰特点,并用自己喜欢的作画方法画鞋?/p>

 

教学难点:了解鞋文化和鞋的基本造型及装饰特点?/p>

 

教学准备:教师:鞋的图片、供写生的鞋?/p>

PPT

课件、绘画演示工?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生:黑色油性笔、水彩笔或油画棒?/p>

 

四、教学过程:

 

一、情境揭题:

 

PPT

播放鞋的图片?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:看,现在我们走进了一个什么的世界?/p>

 

生:

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的世界?/p>

 

师:好看吗?其实,在人类诞生的一开始,没有鞋?/p>

 

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出示图片:光脚)

 

 

 

 

 

猜猜看,后来为什么有了鞋?/p>

 

 

生:结合鞋的作用自由回答?/p>

 

师:今天就让我们一起来学习新的一课:

《漂亮的鞋?/p>

,一同去寻找历史的足迹,

感受时代的步伐、体会民族的特色?/p>

 

美术字板书:

4.

漂亮的鞋

 

二、新授阶?/p>

 

1

、欣赏图?/p>

 

师:鞋是脚的卫士,是脚的衣服,我们一年四季都离不开鞋,人的脚大同小异,

可我们的鞋却是千变万化,不信,伸出你的脚,看看鞋,与周围同学的比比看?/p>

一样吗?/p>

 

生:不一样?/p>

 

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一、教材分析:

 

 

 

 

 

鞋是与人类联系最密切的日常用品之一?/p>

鞋,

不仅在日常生活中起到保护?/p>

的作用,还有装饰、美化的功能。当其上升为工艺品时,更是体现人类智慧的?/p>

晶。本课通过引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋,?/p>

从一个侧面了解人类的设计智慧?/p>

通过从各个角度去观察鞋?/p>

描绘鞋,

了解鞋的

基本造型极其装饰特点。为设计鞋打下基础?/p>

 

二、教学目标:

 

认知目标:初步了解鞋文化,了解各种不同民族、不同时代、不同功用鞋的基?/p>

造型和装饰特点;

 

技能目标:用自己喜欢的作画方法画鞋,提高美术表现力和实践能力;

 

情感目标?/p>

使学生能够发现鞋的造型美和色彩美,

培养学生善于观察身边熟悉?/p>

物的习惯和热爱生活的情感?/p>

 

三、教学重难点?/p>

 

教学重点:了解鞋的基本造型和装饰特点,并用自己喜欢的作画方法画鞋?/p>

 

教学难点:了解鞋文化和鞋的基本造型及装饰特点?/p>

 

教学准备:教师:鞋的图片、供写生的鞋?/p>

PPT

课件、绘画演示工?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生:黑色油性笔、水彩笔或油画棒?/p>

 

四、教学过程:

 

一、情境揭题:

 

PPT

播放鞋的图片?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:看,现在我们走进了一个什么的世界?/p>

 

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师:好看吗?其实,在人类诞生的一开始,没有鞋?/p>

 

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猜猜看,后来为什么有了鞋?/p>

 

 

生:结合鞋的作用自由回答?/p>

 

师:今天就让我们一起来学习新的一课:

《漂亮的鞋?/p>

,一同去寻找历史的足迹,

感受时代的步伐、体会民族的特色?/p>

 

美术字板书:

4.

漂亮的鞋

 

二、新授阶?/p>

 

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师:鞋是脚的卫士,是脚的衣服,我们一年四季都离不开鞋,人的脚大同小异,

可我们的鞋却是千变万化,不信,伸出你的脚,看看鞋,与周围同学的比比看?/p>

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六年级下册美术教案第4课漂亮的鞋苏少版(2) - 百度文库
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一、教材分析:

 

 

 

 

 

鞋是与人类联系最密切的日常用品之一?/p>

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不仅在日常生活中起到保护?/p>

的作用,还有装饰、美化的功能。当其上升为工艺品时,更是体现人类智慧的?/p>

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从一个侧面了解人类的设计智慧?/p>

通过从各个角度去观察鞋?/p>

描绘鞋,

了解鞋的

基本造型极其装饰特点。为设计鞋打下基础?/p>

 

二、教学目标:

 

认知目标:初步了解鞋文化,了解各种不同民族、不同时代、不同功用鞋的基?/p>

造型和装饰特点;

 

技能目标:用自己喜欢的作画方法画鞋,提高美术表现力和实践能力;

 

情感目标?/p>

使学生能够发现鞋的造型美和色彩美,

培养学生善于观察身边熟悉?/p>

物的习惯和热爱生活的情感?/p>

 

三、教学重难点?/p>

 

教学重点:了解鞋的基本造型和装饰特点,并用自己喜欢的作画方法画鞋?/p>

 

教学难点:了解鞋文化和鞋的基本造型及装饰特点?/p>

 

教学准备:教师:鞋的图片、供写生的鞋?/p>

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课件、绘画演示工?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生:黑色油性笔、水彩笔或油画棒?/p>

 

四、教学过程:

 

一、情境揭题:

 

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播放鞋的图片?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师:看,现在我们走进了一个什么的世界?/p>

 

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师:好看吗?其实,在人类诞生的一开始,没有鞋?/p>

 

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猜猜看,后来为什么有了鞋?/p>

 

 

生:结合鞋的作用自由回答?/p>

 

师:今天就让我们一起来学习新的一课:

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美术字板书:

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漂亮的鞋

 

二、新授阶?/p>

 

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师:鞋是脚的卫士,是脚的衣服,我们一年四季都离不开鞋,人的脚大同小异,

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师:不同时代、不同民族、不同功能的鞋都有着各自的造型和装饰特点。现?



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