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浅谈校长提高教学领导力的途径

 

石嘴山市第七中学

 

闫发?/p>

 

2010

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9

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16

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浅谈校长提高教学领导力的途径

 

一所学校,教学是中心,质量是生命,这已成为社会的共识。一所学校,若能得到社会认可,

家长满意,科学健康可持续的发展,质量是根基,这也是无可非议?/p>

《国家中长期教育发展规划

纲要》中明确提到,提高教育质量是建设人力资源强国的关键环节,提高教育质量是满足人民群

众“上好学”要求的关键,要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。教育质量的提高必须着

眼于教学,立足于课堂,依靠于教师。对于一所学校,明确教师的专业发展,提高教师的教学?/p>

平,是至关重要的;对于一名校长,明确如何引领教学,提高教学的领导力也是至关重要的。那

么校长如何提高教学的领导力呢?下面谈谈本人的一些观点:

 

1.

校长应以智慧领导教学?/p>

校长领导教学需要综合能力,更需要智慧,既要有教学理念的?/p>

领,又要有教学方法的指导。为此,校长要成为永无止境的学习者,成为一位行走着的思想者?/p>

智慧体现为一种思维水平和方式。对教学的领导力体现在理念和战略两方面,校长要通过智慧?/p>

于将先进的理念转化成一个个可操作的办法,将战略思维分解为一个个提高教质量的措施。对?/p>

长而言,小技巧不可少,大智慧更重要。只有做学校最重要的事,才能成为学校最重要的人?/p>

 

反思是凝聚智慧,提炼智慧的重要方法。校长教学领导力的培养并非一蹴而就,必须在指导

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石嘴山市第七中学

 

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浅谈校长提高教学领导力的途径

 

一所学校,教学是中心,质量是生命,这已成为社会的共识。一所学校,若能得到社会认可,

家长满意,科学健康可持续的发展,质量是根基,这也是无可非议?/p>

《国家中长期教育发展规划

纲要》中明确提到,提高教育质量是建设人力资源强国的关键环节,提高教育质量是满足人民群

众“上好学”要求的关键,要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。教育质量的提高必须着

眼于教学,立足于课堂,依靠于教师。对于一所学校,明确教师的专业发展,提高教师的教学?/p>

平,是至关重要的;对于一名校长,明确如何引领教学,提高教学的领导力也是至关重要的。那

么校长如何提高教学的领导力呢?下面谈谈本人的一些观点:

 

1.

校长应以智慧领导教学?/p>

校长领导教学需要综合能力,更需要智慧,既要有教学理念的?/p>

领,又要有教学方法的指导。为此,校长要成为永无止境的学习者,成为一位行走着的思想者?/p>

智慧体现为一种思维水平和方式。对教学的领导力体现在理念和战略两方面,校长要通过智慧?/p>

于将先进的理念转化成一个个可操作的办法,将战略思维分解为一个个提高教质量的措施。对?/p>

长而言,小技巧不可少,大智慧更重要。只有做学校最重要的事,才能成为学校最重要的人?/p>

 

反思是凝聚智慧,提炼智慧的重要方法。校长教学领导力的培养并非一蹴而就,必须在指导

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浅谈校长提高教学领导力的途径

 

一所学校,教学是中心,质量是生命,这已成为社会的共识。一所学校,若能得到社会认可,

家长满意,科学健康可持续的发展,质量是根基,这也是无可非议?/p>

《国家中长期教育发展规划

纲要》中明确提到,提高教育质量是建设人力资源强国的关键环节,提高教育质量是满足人民群

众“上好学”要求的关键,要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。教育质量的提高必须着

眼于教学,立足于课堂,依靠于教师。对于一所学校,明确教师的专业发展,提高教师的教学?/p>

平,是至关重要的;对于一名校长,明确如何引领教学,提高教学的领导力也是至关重要的。那

么校长如何提高教学的领导力呢?下面谈谈本人的一些观点:

 

1.

校长应以智慧领导教学?/p>

校长领导教学需要综合能力,更需要智慧,既要有教学理念的?/p>

领,又要有教学方法的指导。为此,校长要成为永无止境的学习者,成为一位行走着的思想者?/p>

智慧体现为一种思维水平和方式。对教学的领导力体现在理念和战略两方面,校长要通过智慧?/p>

于将先进的理念转化成一个个可操作的办法,将战略思维分解为一个个提高教质量的措施。对?/p>

长而言,小技巧不可少,大智慧更重要。只有做学校最重要的事,才能成为学校最重要的人?/p>

 

反思是凝聚智慧,提炼智慧的重要方法。校长教学领导力的培养并非一蹴而就,必须在指导

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浅谈校长提高教学领导力的途径 - 百度文库
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浅谈校长提高教学领导力的途径

 

石嘴山市第七中学

 

闫发?/p>

 

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浅谈校长提高教学领导力的途径

 

一所学校,教学是中心,质量是生命,这已成为社会的共识。一所学校,若能得到社会认可,

家长满意,科学健康可持续的发展,质量是根基,这也是无可非议?/p>

《国家中长期教育发展规划

纲要》中明确提到,提高教育质量是建设人力资源强国的关键环节,提高教育质量是满足人民群

众“上好学”要求的关键,要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。教育质量的提高必须着

眼于教学,立足于课堂,依靠于教师。对于一所学校,明确教师的专业发展,提高教师的教学?/p>

平,是至关重要的;对于一名校长,明确如何引领教学,提高教学的领导力也是至关重要的。那

么校长如何提高教学的领导力呢?下面谈谈本人的一些观点:

 

1.

校长应以智慧领导教学?/p>

校长领导教学需要综合能力,更需要智慧,既要有教学理念的?/p>

领,又要有教学方法的指导。为此,校长要成为永无止境的学习者,成为一位行走着的思想者?/p>

智慧体现为一种思维水平和方式。对教学的领导力体现在理念和战略两方面,校长要通过智慧?/p>

于将先进的理念转化成一个个可操作的办法,将战略思维分解为一个个提高教质量的措施。对?/p>

长而言,小技巧不可少,大智慧更重要。只有做学校最重要的事,才能成为学校最重要的人?/p>

 

反思是凝聚智慧,提炼智慧的重要方法。校长教学领导力的培养并非一蹴而就,必须在指导



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