新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

部编版一年级下册语文《猜字谜》教案三?/p>

 

    

《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读?/p>

来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的?/p>

动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在朗读中巩固生字新词,?/p>

发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题。引

起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲望,培养学习汉字的

浓厚兴趣?/p>

 

  1.

制作多媒体课件、字卡、词卡?/p>

(

教师

)

 

   2.

制作本课字卡?/p>

(

学生

)

 

   

课时安排?/p>

1

课时?/p>

 

   

教学过程?/p>

 

   

一、谈话导?/p>

 

   1.

导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

 

   2.

导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出

来的答案叫什么?

(

谜底

)

 

   3.

教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳?/p>

谜面想一想,谜底就在话里藏。?/p>

 

   4.

揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板?/p>

课题,学生齐读课题?/p>

 

   

设计意图:通过谈话,教给学生猜字谜的方法,激发学生对字谜?/p>

探究欲望,也为本课的学习奠定了探究的基调?/p>

 

   

二、读文识?/p>

 

   (

一

)

初读课文?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

部编版一年级下册语文《猜字谜》教案三?/p>

 

    

《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读?/p>

来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的?/p>

动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在朗读中巩固生字新词,?/p>

发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题。引

起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲望,培养学习汉字的

浓厚兴趣?/p>

 

  1.

制作多媒体课件、字卡、词卡?/p>

(

教师

)

 

   2.

制作本课字卡?/p>

(

学生

)

 

   

课时安排?/p>

1

课时?/p>

 

   

教学过程?/p>

 

   

一、谈话导?/p>

 

   1.

导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

 

   2.

导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出

来的答案叫什么?

(

谜底

)

 

   3.

教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳?/p>

谜面想一想,谜底就在话里藏。?/p>

 

   4.

揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板?/p>

课题,学生齐读课题?/p>

 

   

设计意图:通过谈话,教给学生猜字谜的方法,激发学生对字谜?/p>

探究欲望,也为本课的学习奠定了探究的基调?/p>

 

   

二、读文识?/p>

 

   (

一

)

初读课文?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

部编版一年级下册语文《猜字谜》教案三?/p>

 

    

《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读?/p>

来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的?/p>

动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在朗读中巩固生字新词,?/p>

发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题。引

起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲望,培养学习汉字的

浓厚兴趣?/p>

 

  1.

制作多媒体课件、字卡、词卡?/p>

(

教师

)

 

   2.

制作本课字卡?/p>

(

学生

)

 

   

课时安排?/p>

1

课时?/p>

 

   

教学过程?/p>

 

   

一、谈话导?/p>

 

   1.

导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

 

   2.

导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出

来的答案叫什么?

(

谜底

)

 

   3.

教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳?/p>

谜面想一想,谜底就在话里藏。?/p>

 

   4.

揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板?/p>

课题,学生齐读课题?/p>

 

   

设计意图:通过谈话,教给学生猜字谜的方法,激发学生对字谜?/p>

探究欲望,也为本课的学习奠定了探究的基调?/p>

 

   

二、读文识?/p>

 

   (

一

)

初读课文?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

部编版一年级下册语文《猜字谜》教案三?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

部编版一年级下册语文《猜字谜》教案三?/p>

 

    

《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读?/p>

来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的?/p>

动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在朗读中巩固生字新词,?/p>

发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题。引

起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲望,培养学习汉字的

浓厚兴趣?/p>

 

  1.

制作多媒体课件、字卡、词卡?/p>

(

教师

)

 

   2.

制作本课字卡?/p>

(

学生

)

 

   

课时安排?/p>

1

课时?/p>

 

   

教学过程?/p>

 

   

一、谈话导?/p>

 

   1.

导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

 

   2.

导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出

来的答案叫什么?

(

谜底

)

 

   3.

教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳?/p>

谜面想一想,谜底就在话里藏。?/p>

 

   4.

揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板?/p>

课题,学生齐读课题?/p>

 

   

设计意图:通过谈话,教给学生猜字谜的方法,激发学生对字谜?/p>

探究欲望,也为本课的学习奠定了探究的基调?/p>

 

   

二、读文识?/p>

 

   (

一

)

初读课文?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2017-2018ѧϺл꼶()ĩԾ
  • 乤ʩ֯
  • ˳ݲִڵ⼰Բ - ͼ
  • ػб
  • ߶ƷĿ¼2003(54)
  • ҽԺȾƹܽ
  • dzش˼
  • 2014ҹԱԺʡ˰ϵͳ¼ùԱʾ
  • ʮ壨2016-2020꣩йгδչƼͶսԿо
  • ˵θ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)