课题
聊聊书法
课型
口语交际
授课
时间
1
课时
教学
目标
1.
在搜集材料的过程中了解古代著名书法家和名家作品?/p>
2.
在交际过程中感受书法的艺术魅力,受到美的熏陶?/p>
教学
重点
了解古代著名书法家的一些情况?/p>
教学
难点
感受书法魅力,受到美的熏陶?/p>
教具
准备
课件(书法家及书法作品图片)
教学设计
设计意图
导入
?/p>
)分?/p>
一、出示图片导?/p>
1.
出示图片
【课?/p>
2
】一组古代书法家作品图?/p>
2.
教师谈话:书法是中国古典艺术的一朵奇葩,在世界各
国文字书写中,没有任何其他文字的书写,像汉字的书?/p>
一样,
最终发展成为一种独特的艺术形式?/p>
并且源远流长?
中国五千年璀璨的文明及无与伦比的丰富文字记载都已
为世人所认可,在这一博大精深的历史长河中,中国的?
法艺术以其独特的艺术形式和艺术语言释读了中国的?
统文化内涵?/p>
3.
今天我们口语交际的主题就是:
聊聊书法(板书)
学生欣赏风格?/p>
样的书法作品?/p>
听老师
讲书法艺术的魅力?/p>
?
产生民族自豪感,
快?
进入到书法艺术的?/p>
境中?/p>
积极参与到口?
交际中去?/p>
新课
教学
?/p>
)分?/p>
二、认识书法名?/p>
1.
小组内同学自由发言,说一说自己知道的古代书法家以
及他们的故事?/p>
2.
谁知道王羲之,能和大家说一说吗?/p>
(王羲之?/p>
字逸少?/p>
汉族?/p>
东晋时期著名书法家,
?/p>
“书
圣?/p>
之称?/p>
琅琊临沂
(今山东临沂?/p>
人,
后迁会稽山阴
(今
浙江绍兴?/p>
,他的书法兼善隶、草、楷、行各体,广采众
长,自成一家,影响深远。风格平和自然,代表作《兰?/p>
序》被誉为“天下第一行书?/p>
。在书法史上,他与其子王
引导学生说一?/p>
王羲之的故事?/p>
目的?
让学生了解王羲之?/p>
?/p>
为王羲之在中国书?/p>
界有着十分重要的地