小学班主任工作反?/p>
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦,却又是那么微不足道,他是在广阔的心灵世界中播
种耕耘的职业。回想二十多年来的班主任工作,的确给我带来许多的快乐、烦恼、遗憾的
地方,在此我将自己的一些想法与反思总结如下几点?/p>
一、抓常规,养习惯
常规是确定班级好坏的重中之重。一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的?/p>
成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学?/p>
良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根
据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾校徽佩带检查员、两操检查员?/p>
班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生
应做到哪些,不能做哪些?/p>
二、信学生,挥主性?/p>
班主任是班级的组织者,领导者。要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信?/p>
学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理?/p>
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、选准班干部。要想把班级管理好,单靠班主任是不可能的,必须依靠全班同学的?/p>
同努力,特别是班干部,他们是班集体的主心骨,是班主任的得力助手,是同学们的楷模?/p>
为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他?/p>
真正成为我的得力助手。让全班投票选举,接着根据他们的实际情况,就爱好、能力、热
情、个性等,师生讨论共同确定,然后对他们进行职位责任管理的辅导,使他们明白各自