龙源期刊?/p>
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《小学生阅读兴趣及能力的培养研究》课?/p>
结题报告
作者:罗芳
来源:《学校教育研究?/p>
2018
年第
09
?/p>
自本课题《小学生阅读兴趣及能力的培养研究?/p>
2015
?/p>
12
?/p>
15
日立项之后,我校课题?/p>
成员在这一年的研究探索中,在我镇全体学生在?/p>
4
年来的每?/p>
30
分钟阅读课中大胆实践?/p>
反思研究,创新思索中,结合语文课堂教学以及开展的各项,班级活动,获得了一些有益的?/p>
验和收获,现将情况汇报如下:
一、问题的提出
1.
现在孩子们的学习负担普遍比较重,由于升学的压力,导致从低年级就力抓教学成绩,
压得同学们喘不过气来?/p>
2.
新兴产业吸引了孩子们的注意力,使得大量的时间被占用?/p>
3.
学生自主阅读能力未能达到《课标》要求?/p>
4.
对阅读的重视性不够?/p>
5.
学生对书籍种类的认识性还不够全面,准确?/p>
二、课题的界定
小学生自主阅读能力培养的研究从课外阅从学校学情出发,给予学生必要的读书指导,?/p>
究采用什么样的方式方法来激发学生课外阅读兴趣,扩大学生课外阅读量,养成良好的读书习
惯,并保持一种积极的、主动的、愉悦的情态,投入到课外阅读中享受学习的快乐,体现阅读
的个性化?/p>
三、理论依据及意义
美国著名教育学家吉姆
.
特利里斯曾经指出?/p>
?/p>
如果你能引导孩子迷上读书,那么你所影响
的不仅是自己孩子的未来,而且直接影响着整个下一代孩子的未来?/p>
?/p>
可见,阅读是小学语文
教学的中心环节,培养好学生的阅读兴趣和能力,是小学语文教学的重要组成部分?/p>
在《新课程标准》中,阅读总目标明确规定:学生要具有独立阅读的能力,学会运用多?/p>
阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力。能阅读