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2019

年五年级数学上册

 

分数的大小导学案

 

北师大版

 

 

预习?/p>

 

1

、说一说什么是公倍数

 

2

、如何找几个数的最小公倍数?/p>

 

(以

2

人小组复述回顾下列内容)

 

3

.分数的基本性质?/p>

 

4

.同分母分数比较大小的方法?/p>

 

5

.同分子分数比较大小的方法?/p>

 

6

?/p>

 

比较下列各分数的大小

 

 

3

8

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4

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7

9

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5

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13

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1

)学生比较各组分数的大小?/p>

 

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2

)说一说思考的方法?/p>

        

7

、给家长说说

6

小题?/p>

3

题的解决方法?/p>

 

8

、自学课本第

53

页内容完成下列填空?/p>

  

把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数

      

?/p>

 

通分的依据是?/p>

             

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单元名称

 

分数

 

课题

 

分数的大?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

 

主备?/p>

 

  

 

 

有无课件

 

  

课时

 

本单元第

  

课时(共

  

课时?/p>

 

学习目标

 

1

?/p>

探索分数大小比较的方法,

会正确比较两个分母不同的分数的大小?/p>

?

合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象?/p>

 

2

、结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法?/p>

 

3

?/p>

通过观察?/p>

推断等数学活动,

体验数学问题的探索性和挑战性,

感受?/p>

学思考过程的条理性?/p>

 

学习重点

 

会比较两个分母不相同的分数的大小?/p>

理解通分的含义,

掌握通分的方法?/p>

 

学习难点

 

能应用分数大小比较知识解决生活中的实际问题?/p>

 

课前准备

 

情境图等

 

学习环节

 

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年五年级数学上册

 

分数的大小导学案

 

北师大版

 

 

预习?/p>

 

1

、说一说什么是公倍数

 

2

、如何找几个数的最小公倍数?/p>

 

(以

2

人小组复述回顾下列内容)

 

3

.分数的基本性质?/p>

 

4

.同分母分数比较大小的方法?/p>

 

5

.同分子分数比较大小的方法?/p>

 

6

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比较下列各分数的大小

 

 

3

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1

)学生比较各组分数的大小?/p>

 

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2

)说一说思考的方法?/p>

        

7

、给家长说说

6

小题?/p>

3

题的解决方法?/p>

 

8

、自学课本第

53

页内容完成下列填空?/p>

  

把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数

      

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通分的依据是?/p>

             

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单元名称

 

分数

 

课题

 

分数的大?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

 

主备?/p>

 

  

 

 

有无课件

 

  

课时

 

本单元第

  

课时(共

  

课时?/p>

 

学习目标

 

1

?/p>

探索分数大小比较的方法,

会正确比较两个分母不同的分数的大小?/p>

?

合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象?/p>

 

2

、结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法?/p>

 

3

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通过观察?/p>

推断等数学活动,

体验数学问题的探索性和挑战性,

感受?/p>

学思考过程的条理性?/p>

 

学习重点

 

会比较两个分母不相同的分数的大小?/p>

理解通分的含义,

掌握通分的方法?/p>

 

学习难点

 

能应用分数大小比较知识解决生活中的实际问题?/p>

 

课前准备

 

情境图等

 

学习环节

 

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分数的大小导学案

 

北师大版

 

 

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1

、说一说什么是公倍数

 

2

、如何找几个数的最小公倍数?/p>

 

(以

2

人小组复述回顾下列内容)

 

3

.分数的基本性质?/p>

 

4

.同分母分数比较大小的方法?/p>

 

5

.同分子分数比较大小的方法?/p>

 

6

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比较下列各分数的大小

 

 

3

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4

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1

)学生比较各组分数的大小?/p>

 

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2

)说一说思考的方法?/p>

        

7

、给家长说说

6

小题?/p>

3

题的解决方法?/p>

 

8

、自学课本第

53

页内容完成下列填空?/p>

  

把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数

      

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通分的依据是?/p>

             

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单元名称

 

分数

 

课题

 

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主备?/p>

 

  

 

 

有无课件

 

  

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学习目标

 

1

?/p>

探索分数大小比较的方法,

会正确比较两个分母不同的分数的大小?/p>

?

合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象?/p>

 

2

、结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法?/p>

 

3

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通过观察?/p>

推断等数学活动,

体验数学问题的探索性和挑战性,

感受?/p>

学思考过程的条理性?/p>

 

学习重点

 

会比较两个分母不相同的分数的大小?/p>

理解通分的含义,

掌握通分的方法?/p>

 

学习难点

 

能应用分数大小比较知识解决生活中的实际问题?/p>

 

课前准备

 

情境图等

 

学习环节

 

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(小学教育)2019年五年级数学上册 分数的大小导学案 北师大版 - 百度文库
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年五年级数学上册

 

分数的大小导学案

 

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预习?/p>

 

1

、说一说什么是公倍数

 

2

、如何找几个数的最小公倍数?/p>

 

(以

2

人小组复述回顾下列内容)

 

3

.分数的基本性质?/p>

 

4

.同分母分数比较大小的方法?/p>

 

5

.同分子分数比较大小的方法?/p>

 

6

?/p>

 

比较下列各分数的大小

 

 

3

8

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4

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7

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5

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13

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11

 

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1

)学生比较各组分数的大小?/p>

 

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2

)说一说思考的方法?/p>

        

7

、给家长说说

6

小题?/p>

3

题的解决方法?/p>

 

8

、自学课本第

53

页内容完成下列填空?/p>

  

把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数

      

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通分的依据是?/p>

             

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单元名称

 

分数

 

课题

 

分数的大?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

 

主备?/p>

 

  

 

 

有无课件

 

  

课时

 

本单元第

  

课时(共

  

课时?/p>

 

学习目标

 

1

?/p>

探索分数大小比较的方法,

会正确比较两个分母不同的分数的大小?/p>

?

合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象?/p>

 

2

、结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法?/p>

 

3

?/p>

通过观察?/p>

推断等数学活动,

体验数学问题的探索性和挑战性,

感受?/p>

学思考过程的条理性?/p>

 

学习重点

 

会比较两个分母不相同的分数的大小?/p>

理解通分的含义,

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学习难点

 

能应用分数大小比较知识解决生活中的实际问题?/p>

 

课前准备

 

情境图等

 

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