2019
年五年级数学上册
分数的大小导学案
北师大版
预习?/p>
1
、说一说什么是公倍数
2
、如何找几个数的最小公倍数?/p>
(以
2
人小组复述回顾下列内容)
3
.分数的基本性质?/p>
4
.同分母分数比较大小的方法?/p>
5
.同分子分数比较大小的方法?/p>
6
?/p>
比较下列各分数的大小
3
8
?/p>
4
8
7
9
?/p>
5
9
13
30
?/p>
17
30
2
5
?/p>
2
7
1
5
?/p>
1
3
2
9
?/p>
2
11
?/p>
1
)学生比较各组分数的大小?/p>
?/p>
2
)说一说思考的方法?/p>
7
、给家长说说
6
小题?/p>
3
题的解决方法?/p>
8
、自学课本第
53
页内容完成下列填空?/p>
把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数
?/p>
通分的依据是?/p>
?/p>
?/p>
单元名称
分数
课题
分数的大?/p>
课型
新授?/p>
主备?/p>
有无课件
课时
本单元第
课时(共
课时?/p>
学习目标
1
?/p>
探索分数大小比较的方法,
会正确比较两个分母不同的分数的大小?/p>
?
合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象?/p>
2
、结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法?/p>
3
?/p>
通过观察?/p>
推断等数学活动,
体验数学问题的探索性和挑战性,
感受?/p>
学思考过程的条理性?/p>
学习重点
会比较两个分母不相同的分数的大小?/p>
理解通分的含义,
掌握通分的方法?/p>
学习难点
能应用分数大小比较知识解决生活中的实际问题?/p>
课前准备
情境图等
学习环节
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>