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Lesson 1 At the Airport 

一、教学目?/p>

 

(一)知识目?/p>

 

1.

学生能听懂会读本课课文?/p>

 

2.

使学生通过练习复习句子?/p>

What time is it? It’s ____.

复习所学过的时间表达法?/p>

 

 (

?/p>

)

能力目标

 

1.

学生能够模仿课文对话,能练习相互问候的日常用语?/p>

 

2.

培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力,练习该如何表达时间?/p>

 

(三)情感目?/p>

 

以情感培养人,培养学生珍惜时间的好习惯?/p>

 

二、教学重?/p>

 

掌握

what time is it ?   

It’s

?/p>

 

三、教学难?/p>

 

学生能够准确的用英语表达时间?/p>

 

四、教学用?/p>

 

录音机,磁带

 

五、教学资?/p>

 

2 : 10    

two ten or ewo past ten. 

4 : 30    

four thirty or half past four. 

9 : 00     

nine o’clock or nine.

 

5 : 45     

five forty-five or a quarter to six. 

六、教学过程:

 

Step 1 : Review 

1) Play a game: ?nbsp;The number game?nbsp;to review nu

mber , play with numbers up to ten thousand . 

2) Review some phrases : 

What day is it ?      

What time is it ?  

Step 2 : Presentation and practice 

1.

引出新课题,教授新单?/p>

airport

,教读数遍并让学生明白单词的意思?/p>

 

2.Ask and answer: 

1).Who is this? 

JennyDannyLi Ming. 

2).Where does Jenny live? Canada. 

Where does Li Ming live? China. 

3)How long is it from September 1 to June 25? 

Ss count the months: 

October November December 

January February…June.

 

Wow!That’sten months.

 

3.Teaching ?nbsp;What time is it ? ?/p>

 

1)      

指着自己的手腕处?/p>

T: What time is it ? 

(强调连?/p>

is it

?/p>

 

S:“It’s ______”Explain that we use “o’clock?nbsp;only on the hour.

 

2) Demonstrate : 

T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to 

answer the question . 

Eg: 

2:40  

two forty 

5:10  

five ten 

6:37  

six thirty seven 

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Lesson 1 At the Airport 

一、教学目?/p>

 

(一)知识目?/p>

 

1.

学生能听懂会读本课课文?/p>

 

2.

使学生通过练习复习句子?/p>

What time is it? It’s ____.

复习所学过的时间表达法?/p>

 

 (

?/p>

)

能力目标

 

1.

学生能够模仿课文对话,能练习相互问候的日常用语?/p>

 

2.

培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力,练习该如何表达时间?/p>

 

(三)情感目?/p>

 

以情感培养人,培养学生珍惜时间的好习惯?/p>

 

二、教学重?/p>

 

掌握

what time is it ?   

It’s

?/p>

 

三、教学难?/p>

 

学生能够准确的用英语表达时间?/p>

 

四、教学用?/p>

 

录音机,磁带

 

五、教学资?/p>

 

2 : 10    

two ten or ewo past ten. 

4 : 30    

four thirty or half past four. 

9 : 00     

nine o’clock or nine.

 

5 : 45     

five forty-five or a quarter to six. 

六、教学过程:

 

Step 1 : Review 

1) Play a game: ?nbsp;The number game?nbsp;to review nu

mber , play with numbers up to ten thousand . 

2) Review some phrases : 

What day is it ?      

What time is it ?  

Step 2 : Presentation and practice 

1.

引出新课题,教授新单?/p>

airport

,教读数遍并让学生明白单词的意思?/p>

 

2.Ask and answer: 

1).Who is this? 

JennyDannyLi Ming. 

2).Where does Jenny live? Canada. 

Where does Li Ming live? China. 

3)How long is it from September 1 to June 25? 

Ss count the months: 

October November December 

January February…June.

 

Wow!That’sten months.

 

3.Teaching ?nbsp;What time is it ? ?/p>

 

1)      

指着自己的手腕处?/p>

T: What time is it ? 

(强调连?/p>

is it

?/p>

 

S:“It’s ______”Explain that we use “o’clock?nbsp;only on the hour.

 

2) Demonstrate : 

T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to 

answer the question . 

Eg: 

2:40  

two forty 

5:10  

five ten 

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Lesson 1 At the Airport 

一、教学目?/p>

 

(一)知识目?/p>

 

1.

学生能听懂会读本课课文?/p>

 

2.

使学生通过练习复习句子?/p>

What time is it? It’s ____.

复习所学过的时间表达法?/p>

 

 (

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)

能力目标

 

1.

学生能够模仿课文对话,能练习相互问候的日常用语?/p>

 

2.

培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力,练习该如何表达时间?/p>

 

(三)情感目?/p>

 

以情感培养人,培养学生珍惜时间的好习惯?/p>

 

二、教学重?/p>

 

掌握

what time is it ?   

It’s

?/p>

 

三、教学难?/p>

 

学生能够准确的用英语表达时间?/p>

 

四、教学用?/p>

 

录音机,磁带

 

五、教学资?/p>

 

2 : 10    

two ten or ewo past ten. 

4 : 30    

four thirty or half past four. 

9 : 00     

nine o’clock or nine.

 

5 : 45     

five forty-five or a quarter to six. 

六、教学过程:

 

Step 1 : Review 

1) Play a game: ?nbsp;The number game?nbsp;to review nu

mber , play with numbers up to ten thousand . 

2) Review some phrases : 

What day is it ?      

What time is it ?  

Step 2 : Presentation and practice 

1.

引出新课题,教授新单?/p>

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2.Ask and answer: 

1).Who is this? 

JennyDannyLi Ming. 

2).Where does Jenny live? Canada. 

Where does Li Ming live? China. 

3)How long is it from September 1 to June 25? 

Ss count the months: 

October November December 

January February…June.

 

Wow!That’sten months.

 

3.Teaching ?nbsp;What time is it ? ?/p>

 

1)      

指着自己的手腕处?/p>

T: What time is it ? 

(强调连?/p>

is it

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S:“It’s ______”Explain that we use “o’clock?nbsp;only on the hour.

 

2) Demonstrate : 

T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to 

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Eg: 

2:40  

two forty 

5:10  

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冀教版小学英语六年级上册教?- 百度文库
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一、教学目?/p>

 

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1.

学生能听懂会读本课课文?/p>

 

2.

使学生通过练习复习句子?/p>

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复习所学过的时间表达法?/p>

 

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能力目标

 

1.

学生能够模仿课文对话,能练习相互问候的日常用语?/p>

 

2.

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(三)情感目?/p>

 

以情感培养人,培养学生珍惜时间的好习惯?/p>

 

二、教学重?/p>

 

掌握

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三、教学难?/p>

 

学生能够准确的用英语表达时间?/p>

 

四、教学用?/p>

 

录音机,磁带

 

五、教学资?/p>

 

2 : 10    

two ten or ewo past ten. 

4 : 30    

four thirty or half past four. 

9 : 00     

nine o’clock or nine.

 

5 : 45     

five forty-five or a quarter to six. 

六、教学过程:

 

Step 1 : Review 

1) Play a game: ?nbsp;The number game?nbsp;to review nu

mber , play with numbers up to ten thousand . 

2) Review some phrases : 

What day is it ?      

What time is it ?  

Step 2 : Presentation and practice 

1.

引出新课题,教授新单?/p>

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2.Ask and answer: 

1).Who is this? 

JennyDannyLi Ming. 

2).Where does Jenny live? Canada. 

Where does Li Ming live? China. 

3)How long is it from September 1 to June 25? 

Ss count the months: 

October November December 

January February…June.

 

Wow!That’sten months.

 

3.Teaching ?nbsp;What time is it ? ?/p>

 

1)      

指着自己的手腕处?/p>

T: What time is it ? 

(强调连?/p>

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S:“It’s ______”Explain that we use “o’clock?nbsp;only on the hour.

 

2) Demonstrate : 

T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to 

answer the question . 

Eg: 

2:40  

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5:10  

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